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农村留守青少年成长问题及社会工作应对的策略分析 　　摘要：农村留守青少年属于新式的弱势群体。该群体的成长问题事关和谐社会的持续发展和社会的稳定。由于父母亲情的缺失所引起的种种问题已得到学术界和政府相关部门的关注，但就针对该群体成长危机方面的解决措施而言，始终缺少一个合理、持久和有效的力量来协助该群体解决成长必须应对的危机。尝试在留守青少年集中的中学引入社会工作者，通过开展相关的社会工作实务活动后发现，学校社会工作者的介入能很好地解决这个问题。学校社会工作者充当多重角色，能充分利用多理论的指导和多种方法的交互运用，能及时、有效地关注并解决青少年成长过程中的心理需求和行为规范。 　　关键词：学校；社会工作；留守青少年；农村；对策 　　中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2011）21-0085-03 　　 　　从统计资料来看，我国流动儿童和留守青少年（儿童）总规模已从2000年的3 700万猛增到2005年的7 888万人。由于父母外出而造成的留守青少年的总人口数庞大，增长速度上升快，而且呈现地域留守特点，集中在农村欠发达的地区。本文选择在经济上比较落后的农村留守学生集中的中学――江西省吉安县桐坪中学作为研究基地，按照《学校社会工作》课程教学的见习要求，通过对留守学生开展相关的、有针对性的社会工作服务活动，帮助留守青少年发挥潜能顺利渡过成长危