【精品课件】spss统计分析-实例分析复习课程.pptVIP

* 单因素方差分析 五种不同教育背景的方差检验（ANOVA）结果 上表是教育背景方差分析的结果，组间（Between Groups）平方和（Sum of Squares）为17.256，自由度（df）为4，均方为4.314；组内（Within Groups）平方和为809.535，自由度为805，均方为1.006；F统计量为4.290。由于组间比较的相伴概率Sig.（p值）=0.0020.05，故应拒绝H0假设（四种教育背景对购物满意度影响效果无显著差异），说明四种教育背景对购物接待质量满意度的影响效果有显著性差异。 1.2.2　应用例一分析结果 全部数据分析结果 分组数据分析结果 1.2 描述性分析 描述性分析主要用于输出变量的各类描述性统计量的值，通过上一节的学习可知，频数分析同样可以做到，都是以计算数值型单变量的统计量为主。描述性统计分析没有图形功能，也不能生成频数表，但描述性分析可以将原始数据转换成标准正态评分值，并以变量形式存入数据文件中，以便后续分析时应用。 在多元统计分析中，对均值差异较大的变量，采用变量标准化后的数据进行分析，可以消除均值差异带来的影响。 描述统计量 例：调查记录了130名正常男性血液中的红细胞数（RBC，万/mm）,用描述统计量查看该数据的统计特征。 SPSS的操作步骤 1、菜单中点分析/描述统计/描述，进入描述对话框 2、将变量算入变量窗口，进入选项对话框进行设置，完成后点继续，并确定 SPSS的输出结果 数据编辑窗口中，在原变量右侧多了一列由原变量标准化产生的“Z+原变量名” 的列 1.3 交叉分组下的频数分析 目的 了解不同变量在不同水平下的数据分布情况 例：学习成绩与性别有关联吗？(两变量) 例：职业、性别、爱逛商店有关联吗？(三变量) 分析的主要步骤 产生交叉列联表 分析列联表中变量间的关系 列联表 列联表分析过程，可通过Crosstabs对话框实现(Analyze Descriptive Statistics Crosstabs)。 公司1 公司2 公司3 公司4 合计 赞成 68 75 57 79 279 反对 32 45 33 31 141 合计 100 120 90 110 420 例2.1d 已知对集团公司某项改革方案意见的调查结果，试分析各子公司对该项改革方案的态度是否一致. 定义变量(形成数据集3) 公司 company 公司1 1 公司2 2 公司3 3 公司4 4 68 32 75 45 57 33 79 31 态度 attitude 赞成 1 反对 2 赞成 1 反对 2 赞成 1 反对 2 赞成 1 反对 2 观察频数 freq 指定freq为加权变量 Crosstabs对话框 指定行变量 指定列变量 指定分布表的层变量 显示分类条形图 不输出多维交叉表 Crosstabs对话框 本例中选择chi-square 卡方检验 分类变量相关指标 相关 列联系数 Φ和V系数 λ值 不确定系数 定序变量的相关指标 适用于一个为分类变量、另一个为等间隔变量的检验 列联表中的卡方独立性检验 H0：行变量与列变量独立 显著性水平=0.05 Crosstabs对话框 本例中选择频数及频率输出项 观察频数 期望频数 频率 行频率 列频率 总和频率 残差 非标准化 标准化 调整的标准化残差 频数 升序 行顺序 降序 输 出 结 果 ㈠ 输出结果㈡： 显著值为0.4300.05 接受零假设，态度与 公司没有关系 2、方差分析 方差分析概述 背景案例 统计学原理 相关统计量 SPSS操作 SPSS结果解读 方差分析案例 2.1方差分析概述 2.1.1背景案例 影响农作物产量的因素可能有多个，如品种、施肥量、地域特征等。在众多的因素中，有些因素会对产量有明显的影响，有些因素的影响不大。因此，找到中影响因素中起重要的和关键作用的因素是非常重要的。进一步，在掌握了关键因素后，如品种、施肥量等，还需要对不同品种、不同施肥量的产量进行比较，研究究竟哪个品种的产量高，施肥量究竟多少最为合适。 在制定广告宣传策略时，不同方案所获得的广告效果可能是不一样的。广告效果可能会受到广告形式、地区规模、播放时间段、播放频率等因素的影响。需要研究在影响广告效果的众多因素中，哪些因素是主要的，哪些是次要的，哪些因素水平是最合理的。 对这种类似问题的研究可以通过方差分析来实现。 2.1 方差分析概述 2.1.2 方差分析相关概念 观测变量：农作物产量、广告效果 因素（控制变量）：品种、施肥