山西经贸职业院2016年.docVIP

山西经贸职业学院2016年 “山西地方文化传承与创新示范专业点”项目建设情况总结 山西地方文化传承与创新示范专业点建设自2015年立项建设以来，依托学院特色和骨干专业---旅游管理专业开展建设。围绕学院“立足山西、服务经贸”的办学理念，对接山西文化旅游战略性支柱产业的发展，形成了山西地方文化为特色的专业内涵特点，也形成了建设的成果，逐步形成了校企行“三位联动互融”模式，更加明晰了“更高职业素质、更强实践能力、更宽专业视野的”的人才培养目标。 一、项目建设的基本情况 2015年至2016年项目立项建设以来，继续在专业建设的内涵特色方面不断深化。围绕山西省“十三五”期间旅游业现跨越式发展的黄金期和山西文化旅游发展繁荣的重要战略机遇期，深入挖掘山西地方文化，接轨山西现代服务业。以服务山西地方经济发展为宗旨，以学生高质量就业为导向，在“深化校企合作 建设优质课程 打造双师团队”的专业理念指导下，针对行业发展的需要和职业岗位能力培养的需要，基本完成了本年度山西地方旅游人才的培养目标。 二、项目建设的主要成果 （一）进行了专业人才培养方案的改革 1.重新修订专业人才培养方案，创新人才培养的新模式 专业人才培养方案是人才培养工作的总体设计和实施蓝图。在重新修订专业人才培养方案的过程中，考虑到社会需求和山西旅游业发展与实际教学工作的关系，广泛开展社会调查和专业调研，处理好知识、能力与素质的关系，山西地方文化课程与行业技能知识要求之间的关系，注重了学生一定的可持续发展能力。 2．教学实践与人才培养方案相互补充充分融合 在专业人才培养方案实施的过程中，着力进行了教学理念、课程内容、方法、考试、实践的配套改革。依据2016年导游资格考试改为全国统考的实际情况和山西地方人才的实际需求改革了专业课程课程标准，实训课程教学大纲，专业学习指南等，突出了专业核心技能，突出了地方课程的难点和重点，将实践教学体系和素质教育有机地融合在其中， 完成了专业课程教学的目标要求。 3.以阶梯递进式培养为特色，创新了人才培养的新模式 本学年开学以来，我们根据学生整体情况和山西旅游发展的情况，改革课程的教学模式，挖掘课程的内涵特点，制定了三大领域八大模块的课程结构，分别在基础学习领域、专业学习领域、素质拓展领域方面开展有层次、有重点、有逻辑关联的教学新模式，使同学们在学习过程中，由浅入深、逐步掌握专业知识，并运用在13、14级旅游管理专业的教学中。 4、进行了专业建设规划的思考，定位于山西地方人才培养的方向 结合地方旅游行业发展动态，对专业的建设规划进行了进一步的思考，出台了《专业建设发展规划》结合学院诊断与改进工作、创新行动计划、管理水平提升工程、示范校建设的标准和要求，继续创新旅游管理专业的内涵建设。依据山西旅游行业的发展规划和专业培养目标确将学科建设和服务地方旅游统一起来，进一步明确专业改革与建设服务山西地方旅游发展的的定位和发展方向。 （二）实践教学成效明显 1、深入开展了形式多样的实践教学活动 本年度以来，制定并完成本专业实习实训计划，并着手实施、实习基地建设、各类实习等实践教学工作，把认知实习、跟岗实习和顶岗实习结合起来，完成了毕业实习、顶岗实习等专业实习实训计划的制订与实施，加强了实习实训的具体要求和安全教育。改革了本学年课程考试的方式，考试切中岗位和行业的需求，以分析企业行业问题、解决旅游难题、增强技能为着力点，引入企业用人的要求和标准，改革考试的办法。 旅游专业老师在暑假和十一黄金周期间，带领二、三年级学生，以及部分大一新生在皇城相府、乔家大院、中国煤炭博物馆、乔家旅行社开展实践教学，2016年10月以来，又与12家实习单位开展了毕业顶岗实习，专业教学工作与合作单位做到了整合资源，优势互补，合作共赢，强化了职业教育办学特色，增强了服务山西地方经济社会发展和学生全面发展的能力。 完成了2015年度和2016年专业实习实训计划的制订与实施、专业实习、实训指导书的编写、实习基地建设、各类实习等实践教学工作。出台了顶岗实习考核表、专业实践核心技能的考试考核办法，开展了的全国资格证考试的组织辅导工作和国家级职业鉴定中心专业技能考评工作，开展了专业思想教育和专业各类实习实训策划组织等工作，完成了学生专业技能考核和各类实习实训工作，同时完成了毕业实习、顶岗实习的联系和指导工作。本学年，积极为专业学生联系实习就业单位，本着提升层次、扩大影响、面向重点景区的原则，今年的毕业生就业率达到95%以上. 2.顶岗加就业活动的安排初见成效 2016年以来，积极和省内多家旅行社及酒店联系，针对学生自身的兴趣特点和资格证取得的情况开展“大旅游”的就业安排，面向旅游各岗位开展顶岗和就业活动，目前，毕业生100%签约了实习单位 ，顶岗加就业活动的安排初见成效。大力推行“双证书”制度，强