医学本科留学生内科学教学初步的探讨.docVIP

医学本科留学生内科学教学初步的探讨 　　摘要:本文以来我国医学本科留学生内科学教学实践为内容进行探讨。着重从留学生特点、师资及教材准备、教学方法运用、临床见习、交流与反馈等方面探讨如何提高留学生内科学教学质量,为留学生内科学教学实践提供参考。 　　关键词:留学生;内科学;教学 　　 　　随着我国与其他国家在教育事业交流的深入,来我国求学的外国学生尤其是周边国家的学生逐年增加。除汉语言专业外,医学专业是人数第二多的,留学生教育已成为我国高等医学教育的重要组成部分。留学生教学的研究成为一个崭新的课题,其教学模式、教学方法等问题都具有极大的探索价值。本文试结合内科学自身的特点,分析留学生的特点、师资及教材、教学方法运用、临床见习、交流与反馈等等方面,为今后的教学活动提供参考。 　　一、留学生特点分析 　　1.性格特征。 　　和中国学生不同,他们组织纪律性、自律性相对涣散,理论课出勤率不高。但是他们思维活跃、性格外向,常常会在课上当场提问很多问题,而且看问题角度多样。这提示作为一门系统复杂、相对比较抽象的课程,内科学教学实践应该充分考虑这性格特征。 　　2.知识结构。 　　留学生之间知识水平及个体素质差异大。由于生源国不同,即使是同一生源国,也因来自乡村和城市的不同,而使学生间的知识水平和素质差异较大。但有一共同特点是,国外教育在教学中提供几种参考书,使其学生查阅资料、