发展大别山红色旅游途径之人才培养的研究.docVIP

发展大别山红色旅游途径之人才培养的研究 　　摘要：旅游竞争不仅是旅游景点的竞争，而且是旅游人才的竞争，高素质的旅游人才是旅游业良性发展的重要支撑。针对大别山红色旅游的未来发展，依托地方高校，有针对性的开展旅游文化宣传，培养有地域特色的旅游管理专门人才，既是大别山红色旅游发展的必然选择，也是地方高校服务地方的具体表现。 　　关键词：大别山红色旅游人才培养 　　一、大别山红色旅游简介 　　大别山区横跨湖北、安徽、河南三省，该区现有43个县（市、区），其中湖北19个，安徽17个，河南10个，总面积约8万平方公里，总人口2810多万。大别山区是著名的革命老区，在这块红色的土地上，诞生了中国工农红军三大主力之一的红四方面军和数百名国家领导人、元帅和将军，有数百万群众为中国革命献出了宝贵的生命。大别山区的红安、新县为鄂豫皖3省结合部，是黄麻起义的策源地、鄂豫皖苏区首府所在地，也是刘邓大军千里跃进大别山的落脚地。“千里跃进、将军故乡”是其红色文化的核心。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”在这片革命沃土上，浸染了无数革命先辈的泪水与献血。然而，时过境迁，尽管大别山区为祖国的解放奉献千千万万自己儿女的生命，这里的人民生活水平仍然不高。因此，为加快大别山区经济社会发展，在全国两会期间，湖北代表团建议将此地区作为区域协调发展的重点，把“大别山革命老区经济社会发展试验区”纳入国家“十二五”规划纲要。 　　二、红色旅游人才培养 　　在人们物质生活水平不断提高的今天，传统意义的假日休息已经远远不能满足人们休闲娱乐的需要。旅游休闲渐渐成为人们节假日放松自己，增长见闻的一种方式。所以，旅游业近些年发展迅猛，旅游竞争也随之而来。旅游景点和景区若不能再旅游竞争中杀出重围，突出优势，势必会在行业内处于劣势，遭到淘汰。 　　而旅游竞争不仅是旅游景点的竞争，不是仅仅把旅游景点做好做强，而且是旅游人才的竞争，高素质的旅游人才是旅游业良性发展的重要支撑。素质低下的旅游从业人员对旅游行业是负资产，会给整个旅游业带来消极影响。 　　作为旅游人才培养基地的高校，教育工作应适应红色旅游产业和经济社会发展的历史性跨越，加强和改革人才培养，满足市场的需要，为红色旅游可持续健康发展提供智力保障。针对大别山红色旅游的未来发展，依托地方高校，有针对性的开展旅游文化宣传，培养有地域特色的旅游管理专门人才，是大别山红色旅游发展的必然选择，也是地方高校服务地方的具体表现。 　　（一）旅游人才培养的社会化 　　当前，旅游人才的培养主要依托高等院校，而高等院校的教育理念多以知识为中心，注重的是学生知识的掌握，忽视了学生实际能力的培养。学生固然具备充实的专业知识，但是旅游业需要不断的与人打交道，现实情况千变万化，高校这种重知识轻业务的理念需要改变。而且，旅游市场的需求是多元化的，在现实的社会环境中，必须不断提高旅游从业人员的综合素质，才能为旅游业树立良好的形象，为观光客带来视觉和心理的美好体验。杭州西湖的大学生“船娘”在这方面树立了榜样。 　　教育者过分强调知识的传授，忽视实践能力的培养，必然导致旅游人才的通用性偏低，实践能力较差，专业化程度不高。要解决这个问题，高校必须加强与实习基地的合作，培养的学生不仅要具有较强旅游理论知识，而且要有较强的实践能力。将课本知识与旅游实体、实景相结合，给予学生在红色旅游景区实习讲解的机会。让学生做到学中讲，讲中学。充分调动学习积极性，鼓励学生挖掘红色旅游景区的历史文化知识，将事件置于当年的历史大背景下，让其对红色景区的历史事件不仅知其然，还要知其所以然，不断充实革命历史知识及讲解技巧。在这过程中，学生不仅对专业的认识更深刻，而且为整个红色景区文化内涵的挖掘与宣传做好了人才铺垫。 　　（二）旅游人才培养的地域化 　　社会性是人的本质属性，人的价值的实现在某些方面表现为有一种被肯定，被需要。而这种被肯定和被需要若是来自于最亲近的人和群体，那么这种价值感会被放大，给人带来巨大的满足和安慰。旅游业目前面临的一个困境时人才流动性大。旅游从业人员往往因为个人收入和情感因素频繁更换自己的工作地点，这对旅游景区的长期发展带来一些负面影响。所以有必要留住人才，用好人才。 　　大别山红色旅游的发展壮大固然需要自身的特色优势和政策倾斜，但只有涌现出一大批热爱这片土地的旅游管理人才，才能让这片土地焕发生机与活力。在大别山周边有数所大专院校，可以肩负起培养旅游管理人才的任务。以湖北省黄冈市为例，该市毗邻大别山脉，有历史悠久的本科院校黄冈师范学院。黄冈师范学院开设了旅游管理、文化管理等专业，且该校学生多数来自黄冈地区，熟悉当地风土人情，对大别山地区有一种天然的依恋之情。把这一批年轻人培养成长起来，将会对大别山红色旅游积累宝贵的人力财富。 　　（三）旅游人才培养