土木工程专业学生心理预期调查的研究.docVIP

土木工程专业学生心理预期调查的研究 　　摘要：文章以问卷调查方式，在土木工程专业学生中随机抽样，对学生心理预期的土木工程专业培养目标、课程设置以及实践教学方式等进行了统计分析。为构建高校教学改革的课程群建设提供参考，同时也为优化高校培养目标提供依据。 　　 　　关键词：土木工程；本科生；心理预期 　　 　　中图分类号：TU-4 文献标志码：A 文章编号：1005-2909(2012)04-0020-04 　　自1998年10月国家教育部将土建类各专业合并为土木工程专业以来，在“大土木”背景下，国内各大高校土木院系渐渐从苏联式专业细化向“厚基础宽口径”转变 　　。在多年教学改革探索中，对土木工程专业人才培养也提出了新的要求，懂设计、施工、管理,具有国际竞争力的创新性复合应用型人才成了各大院校竞相追逐的培养目标。世纪交接之时，国内工程类院校培养目标的制定通常来自以下四个方面［1］：（1）依据21世纪科学技术发展的特点和趋势；（2）依据社会主义市场经济对人才培养的要求；（3）依据中国高等工程教育的特点和现状；（4）依据各院校的实际情况和办学特色。 　　为适应时代发展，制定新培养目标时有必要将第五点纳入考量因素，即依据学生对教学的反馈与心理预期将教育从以教师为中心（teacher-oriented）逐渐转变到以学生为中心（student-oriented）［2］。以学生为中心是指通