七年级《道德与法治》上第五课 交友的智慧教案.docxVIP

第五课 交友的智慧 第1课时 让友谊之树常青 【学习目标】 情感、态度、价值观目标：懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。 能力目标：积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格；学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。 知识目标：懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性；学会与同学、朋友正确交往的方式；知道礼貌是交往的必要前提。 【学习重点与难点】学会与同学、朋友正确交往的方式，提高与同学、朋友交往的能力。 【学习方法】事例引导式，讨论式、启发式。 【教学过程】 （一）预习导航，自主学习。 学法指导：学生在看书的基础上思考下列问题。 如何建立友谊？ 有助于建立友谊的方法有哪些？ 怎样呵护友谊？ 处理友谊冲突的基本策略有哪些？ （二）合作探究，享受快乐 活动一：（材料P61页）阅读讨论： 说一说：自己愿意与上述哪些同学交朋友？为什么？（学生讨论回答，教师点拨） 通过这个活动，我们从中应体会到：与同学、朋友交往，首先要做到平等、尊重、真诚。 想一想：为什么要做到平等、尊重、真诚？应该怎样做到平等、尊重、真诚呢？ 活动二： 想一想——如果与到下列下列情况，你希望别人怎样对待自己？ 教师讲述：朋友相处，难免出现分歧、摩擦、争执等。但如果我们理解、宽容朋友，以宽广的胸怀接纳他人，对他人多一份理解与宽容，友谊之花一定会绽放得更加绚丽！ 活动三：我该怎么办？（见教材P63页） 请为这个故事续写可能的结尾： 小方 …… 参考结尾：小方这次不答应他的要求，说：“那可不好，考试成绩不能作弊，我相信你会考好的。“在小方的帮助和鼓励下，小袁考出了好成绩。他们不仅是学习上的好伙伴，更是生活中的好朋友。 活动四： 想一想：当你遇到下列情况时，你会怎么做？（指导学生讨论回答，教师讲述） 教师讲述：在人的一生中，由于多方面的原因，任何人都可能会遇到各种各样的困难和挫折，都需要来自同学、朋友的关爱和帮助。 想一想：当同学、朋友遇到困难和不幸时我们该怎么做呢？ 教师讲述： 我们应该毫不由于地伸出援助之手，尽自己所能给予热情的帮助，不能袖手旁观，更不能幸灾乐祸。 （三）当堂检测 1.荡起友谊的双桨小梅与小青是同班同学，二人都喜欢学习绘画，为此他们常常会围绕共同的嗜好进行探讨。但是，在其他文化课方面，小梅却没小青成绩好。当小梅向小青请教时，小青却不愿帮助她，还冷嘲热讽地说：”这么简单都不会，你真笨！自己想！“然后漠不关心地把头扭向一边，干自己的事情去了。这样的情形使小梅对小青慢慢有了距离感，小梅后来又结识了新的朋友。可是小青却抱怨小梅三心二意。 （1）你认为小青的做法对吗？为什么？ 友谊的双桨需要我们和谐地摇荡，才能推开层层波浪助我们成功。你认为小梅和小青怎样做才能维系真挚的友情？ 2.假如你和朋友之间发生了下列事情，你会怎么办？ A.考试时你的朋友向你递条请求“帮助”，你会： B.朋友无意中说错了话，伤害了你的自尊心，你会 【教学反思】 第2课时 网上交友新时空 【学习目标】 情感、态度与价值观目标：培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意；强化规则意识。 能力目标：能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。 知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。 【重点难点】 重点：网络交往的特点。 难点：慎重结交网友。 【教学方法】情境教学法、汇报交流法、阅读法。 【学习方式】探究合作、小组讨论。 【教学过程】 （一）预习导航，自主学习。 1.网上交往有什么特点？ 怎样慎重结交网友？ 为什么不能沉湎于虚拟的网络世界？ 怎样看待网络交往的利与弊？ （二）合作探究，享受快乐 活动一：经验交流 学生分别说说自己上网所做的事情。 共同小结：在这里，我们可以书写自己的故事，体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离…… 活动二：情境分析 1.教材P55上 探究与分享 吴凡为什么会有两个不同的档案？ 师问：这体现网络教育具有什么特点？ 虚拟、平等、自主等特点。 感受网络的好处：互联网它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。 2.教材P55下面探究与分享。 思考：（1）网络让人与人之间的关系更接近吗？ 吴凡的网友消失的原因可能有哪些？ 网上的交往可以当真吗？ 活动三：案例交流 （1）学生汇报搜集到的网络上交友上当受骗的案例。 （2）学生分析原因。 （3）感悟提升：我们应该怎样注意网络交友。 活动四：网络聊天 教材P56上 探究与分享