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在初中物理教学开展的研究性学习探究 　　【摘要】物理学科的研究性学习是一种对物理知识的主动探求、发现和体验，并重视解决生活中的物理问题的一种学习方式，它从根本上改变了传统的教学模式中那种上课就是教师讲、学生被动听的教学状况，从而增强了培养学生物理学科领域的创新意识和实践能力。 　　【关键词】物理教学研究性学习主动探究 　　 　　探究性学习就是为了适应教育教学革而倡导的一种新的学习方式。而且这种学习方式贯穿于整个物理新教材之中。初中物理学科的研究性学习模式，是指在教师指导下，在学科领域或现实生活情境中，通过学生自己探索式的学习研究活动，在摄取已有的知识或实验的基础上，经过同化、组合和探究，获取新的知识、能力和态度，发展创新素质的一种学习方式。在初中物理的教学中，学生不但要学到应该学到的物理知识，更应该得到各种物理技能的提高，是一种有别于其它接受学习的积极学习方式。为了提高中华民族的素质，教育由应试教育向素质教育转化，教师的传统授业、解惑作用，向有目的、有计划地培养其学习方法，培养自我汲取知识的内部能力转化。这就是物理教学中以研究性学习为模式的运用宗旨。 　　一、初中学生获得物理知识的重要途径是坚持开展研究性学习 　　 初中的物理课堂教学是初中学生第一次接触到物理学科的教学，在这一阶段，学生的物理知识更多的来源于书本，有的时候来源于试验，但是更多的时候，让学生接触到课堂教