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在初中英语教学中的运用交际教学法 　　中图分类号：H31 文献标识码：A 文章编号：1008—925X（2012）10—0236—01 　　二十一世纪，提高全民族的全面素质已成为当前教育的首要任务。中小学的外语教学在改革开放以来取得了长足的进步，教学法的研究和实践出现了空前活跃的局面。但是，整个的外语教学水平，教学方法普遍存在费时较多、收效较低、所花时间和代价与教学效果不适应的问题。不少学生经历多年的外语学习仍然听不懂、说不出、读不快、写不出，无法与外国人直接交流。因此，在二十一世纪，中小学外语教学如何适应新世纪的人才需求、如何推进素质教育、如何改革教学方法，提高课堂教学质量等就显得特别重要。英语教学既要培养学生掌握语言知识和规律，更要培养学生为交际运用英语的能力。在现行的许多教学法中，交际法（the communicative approach）是目前世界上应用最为广泛的教法。本文就交际教学法的特点及在中学英语教学中的运用作初步的探讨。 　　一、交际教学法的特点 　　交际教学法是目前英语教学上应用最广泛的教学方法，与传统的教学法相比，交际法有着明显的特征。 　　1、多边的交流。 　　这是交际教学法区别于传统教学法的最显著特征。过去教师与学生之间的你讲我听、你问我答、你强行灌输我被动接受的一维的线性关系被打破，取而代之的是一种多维的立体关系，教师与每个学生都作为平等主体进行着彼