加强服装专题的设计课程教学的改革培养服装人才.docVIP

加强服装专题的设计课程教学的改革培养服装人才 　　摘 要：教师要从服装专题课程的教学内容、教学目标、教学方法三个方面进行服装专题设计课程的改革实践，特别是在教学中采用小组合作、不同任务承担、企业角色承担、缩比例手缝工艺成品制作改革，既提高学生的实践动手能力，又加强学生多方面素质能力的培养，同时促进专业课程之间的相互联系。 　　关键词：服装设计；课程；改革教学 　　服装专业是一个综合性学科，融艺术和科学技术为一体，从设计思维的萌芽到服装结构的制定，再到缝制加工后流通市场继而被消费者接纳，这是一个有机的系统。而在当前的服装教学中，国内大部分中职服装专业课程之间的设置是独立的，各门课程建立分水岭、独自为政，导致学生学习内容不系统，难以将课程之间知识内容进行转换、互通。比如服装设计课程中学生只重视作品的艺术表现，强调灵感的来源，而作品的实用功能和构思表述却显空白，忽略内涵设计服装无法实现；有些学生结构制图非常工整，但审美能力则一塌糊涂。这种课程的独立教学现状和学生偏科现象是我们亟待解决的一个重要问题，能否通过自己所授课程的教学来减轻这种状况，是每一位专业教师都应积极思考的问题。 　　一、理清服装专题设计与其他专业课程之间的关系 　　服装专题设计课是服装专业的重要专业课之一，它是一个系统工程，该课程知识点与科学技术、文化艺术、经济学、生理学、心理学等诸学科知识有密切关联，这就要求