加强班级文化建设四的策略.docVIP

加强班级文化建设四的策略 　　班级文化建设是通过班风、教室环境、各种活动以及教师的言传身教，让学生受到感染，进而培养学生的德育素养。班级文化建设是学校文化建设的有机组成部分，是根据学校文化建设的需要和引领下而具体实施的，与学校文化建设一脉相承，是学校文化建设的主要体现之一。 　　一、建好班级制度文化 　　班级制度文化为学生提供德行的标准，作为学生的行为依据，从而约束学生的行为，向着班级集体利益方向发展，实现育人的目标。 　　1.与校规校纪结合起来 　　在制订班级制度之前，要先做好准备工作。首先，要求学生先学习《中小学生守则》等一些基本的规定，还有学校的校纪校规。其次，再制定班级制度和具体实施细则。根据学校的校纪校规，然后把班级的情况结合起来，让学生进行交流、讨论、制定具体的方案。班级的相关制度涉及到了学生的个人成长信息和量化表，并授权班干部具体实施和落实，分为学习、纪律、卫生、活动等方面的内容。最后，就是对班干部的管理规定，由其他学生共同来监督，让他们各尽其职，积极参与到班级管理当中。 　　2.建立自主管理制度 　　建立自主管理制度就是让学生进行自我管理，这是教育学生的终极目标，也是学生能力的体现。教师放手让学生自我约束，最终就能提升班级管理的实效。为了落实这一理念，主要做法是：让学生自己制度一个管理自己的表格，根据校规、班规自我约束。每个学生每天对着自己的学习准备情况、卫生、作业情况、听课情况做到自我检查和反思。让自己来约束自己，从而养成良好的行为习惯，提升自己的德育素养。 　　3.建立和谐帮扶制度 　　要求学生根据自己学习和思想的情况，做到学习好、纪律好与学习差、纪律差的同学结合起来，通过正面的引导和帮助，让那些潜力生都有进步。同时通过这种帮扶制度，可以了解这些帮扶对象的动态，然后进行针对性的教育，让班级中的每一个学生都能跟上大部队。 　　二、布置班级墙面文化 　　教室是学生生活和学习的主要场所，也是师生情感交流的地方。一个整洁、温馨的教室环境，能够陶冶情操，给人以启迪教育。教室墙面文化布置，让学生能清醒的感受到文化熏陶，进行激励和教育学生，促进学生健康发展。对于墙面文化的布置可以分为三部分内容，包涵了教师前墙、后墙和两侧的墙体，我们可以根据需要把不同的内容放到合适的位置，以起到明示的作用。 　　1.前墙文化布置 　　前墙文化布置主要是以班级核心文化为主。很多班级在前墙左右侧布置为班级文化窗口，由班训、班级口号、班级格言、班级目标，再添加上简单的装饰，就样就会呈现出严谨、美观的效果。 　　2.两侧文化布置 　　两侧文化布置主要是指教室内两边的墙面，由于是两侧，除了窗户，没有太集中的地方。一般情况布置是名人画像或格言，以此激励学生好好学习，立志成才。比如弟子规名句，可以分段布置在墙面上；让学生感受到我国优秀传统文化的熏陶，以此培养学生的人生观和价值观。再如，以“劝学”为例，把名人画像和格言张贴在墙面，以名人名言激励学生勤奋好学，理解学习的意义，从而促进学生热爱学习、会学习。 　　3.后墙文化布置 　　我们一般情况把后墙文化布置分为黑板两边的墙面。黑板报是以学校每周的主题为依据，结合本班的情况出板报。黑板报两侧的，一侧为表扬栏，把优秀的作业、作文与习字展示在上面，让其他同学参观、学习，从而促进大家共同进步。另外一侧是班级有关制度，把有关制度布置在前面，主要给学生以警示，让他们知道那些可以做，哪些不应该做。 　　三、发挥图书角的作用 　　图书角是学生文化生活的汲取源泉，因此图书角的建设、运用和管理也是班级文化建设的有机组成部分。要发挥图书角的作用，就要加强图书角的建设并合理的利用和管理。图书角是班级内部事物，需要班级成员共同来建设，有力出力、推动班级图书角建设，从而让大家有好书看，提升文化素养。 　　1.丰富班级藏书 　　图书角的图书来源，主要还是以大家的募捐为主，鼓励学生捐赠一本图书，另外一部分书籍是由学校图书馆借来的书籍，还有就是平时大家订制的书刊也可以充实到班级图书角。最好，还可以由班会出资，由生活委员到旧书市场去购买旧书，这样通过多种途径，就能丰富图书角的藏书，这样就为学生对书奠定了基础。 　　2.加强图书角管理 　　对于图书角的管理，也是一项艰巨的任务。首先要选出班级图书管理员，要求是愿意为大家服务的，积极做好借还记录，整理好书籍和卫生工作等。但是具体的工作是复杂的，每天要为书籍整理分类，当被人把书还回来的时候，要按着类别进行归类。一般情况，我们分为这样几类书，学习工具、辅导资料、文化历史、科普读本、生活常识等，图书管理员要及时整理这些书籍，并检查是否有丢失和损坏的书籍。 　　3.写好读书感悟 　　读后反思，是我们对读书的基本要求，可以把书中优美的词句摘抄下来，以此培