“and、with”与“和、跟、同、与”英汉对译分析.docVIP

“and、with”与“和、跟、同、与”英汉对译分析 　　摘 要：本文分析了“and、with”与“和、跟、同、与”分别作为连词、介词时的英汉对译情况及留学生学习偏误。只有在“and”表并列的情况下才有可能与“和、跟、同、与”进行一一对译，“with”表示协同关系时常与介词“跟”对译。从内部对比分析了“和、跟、同、与”4个词分别在口语和书面语中使用习惯上的异同，旨在为外国留学生学习“和、跟、同、与”以及汉语教材中英语翻译提供一定的指导。 　　关键词：对译 同性同义词 偏误 　　以英语为母语的外国留学生在学习汉语中的“和、跟、同、与”后，往往会产生许多问题，不知如何准确使用这几个词。汉语中虚词“和”“跟”“同”“与”词义相同，且均可作连词使用，亦可作介词使用，属同性同义词。在学习过程中看似简单，很少注意区别它们之间不同点，加之有一些汉语教程中对生词附有相对应的英文单词解释，但某些词语并不能与所给的英文单词在用法上一一对应，因此给学习者带来更多的困惑。如：以北京语言大学出版社出版的《对外汉语本科系列教材?汉语教程》为例，此系列教材中的语言技能类一年级教材第一册（上）第十一课《我们都是留学生》中，出现句子“张东和田芳也都是留学生吗？”，课后生词表中列出生词：和 hé 【连】 and。第三册（下）第十九课《无声的泪》中课后生词表中列出生词：与 yǔ 【连】and。教材中对“跟”进行的解释为：跟gēn【介 动】with。据此类推，学习者很容易记住“和、与”与“and”，“跟”与“with”的对译关系，却难以分清“和”在“与”的使用上的区别，在很多汉语句子表达中出现较多问题。例如： 　　（1）He was cold and hungry. 　　*他冷和饿。 　　（2）He played the piano and she sang. 　　*他弹钢琴，和她唱歌。 　　（3）She brushed her teeth and went to bed. 　　*她刷完牙，和上床睡觉。 　　（4）I agree with you. 　　*我跟你同意。 　　从上面的例句中可以看到，学习者将母语中的“and”都一一对译为“和”，将“with”都对译为“跟”，现行的许多汉语教材中都在用英语单词解释汉语生词，这一方法固然有其优势，但也不可避免地存在缺点，“和 hé 【连】and”“与 yǔ 【连】and”这样的释词方法往往使学习者产生误解，认为“和、与”与“and”是一一对译的关系。事实上，“and”与“和、与”能进行一一对译的情况是很少的。“with”与“跟”对译时也存在英汉句法结构差异问题。 　　英语中“and”可有以下几种使用情况：表示并列、列举；表时间性顺序；表结果；表转折；表示递进；表连续；表目的；连接数词；表伴随附加；“and”与“good，nice，rare”等形容词连用，构成“good and，nice and”和“rare and”等，强调其后的形容词。英语中“with”可有以下几种使用情况：表人与人之间的协同关系；表带着或拥有某物；表以什么手段或用某种工具；表同意、支持；表反对；表原因或理由；表同时或同一方向，“随着”；复合结构表行为方式或伴随情况；加上，包括……在内；表示与某人或某事有关系；表示比较关系；表让步关系。 　　一、“and”与作为连词的“和、跟、同、与”英汉对译分析及学生偏误分析 　　由上文分析可见，事实上在“and”的诸多用法中，只有为数不多的情况下能够实现与汉语连词“和、跟、同、与”一一对译。至于上文提到的汉语教材中把“和”用英文单词“and”来解释，在分析完“and”的众多用法后，我们可以深刻地体会到，母语为英语的汉语学习者面对我们觉得较为简单的连词“和、跟、同、与”，他们在使用中为何问题多多。根本原因在于只有在“and”的第一种用法中：表示并列、列举时，能实现与汉语连词“和、跟、同、与”对译，即便如此，我们还要注意到，“and”表示并列、列举时，也并非所有情况下都能一一对译。如： 　　（5）He played the piano and she sang. 　　*他弹钢琴，和她唱歌。 　　（6）He is a lawyer and poet. 　　*他是一位律师和诗人。 　　以上句中“and”虽也表并列，但却不能译为“和、跟、同、与”。 　　（一）“and”与“和、跟、同、与”直接对译情况分析 　　当“and”表示并列时只有在以下几种情况下“and”才能与“和、跟、同、与”直接对译。 　　1.连接表示人、物称谓的名词。 　　（7）Tom and Mary 汤姆和玛丽 　　（8）train and plane 火车跟飞机 　　（9）English and Chin