数学教育心理学-第六次课.pptVIP

第五次课的内容要点 一．什么是创造性思维 1.对数学创造的双重理解 2.创造性思维的概念 3.创造性思维的特征 流畅性、灵活性、新颖性 二．影响学生创造性思维的主要因素 家庭环境, 学校环境, 动机, 信息的储存,思维的灵活性, 数学形象思维能力. 三．创造性思维能力的培养 1.创造力和智商的关系 *高智商者的创造力未必高 *高创造力者要有中等以上 的智商. 2. 给教师的四点建议 *做一个创造型的教师 *数学教学中要充分揭示思维过程 *培养学生思维的灵活性 *培养学生的形象思维能力 知识在人脑中是以神经元之间或脑细胞之间相互 连结的模式存储的. 学习是建立模式、 模式匹配和在模式之间建立联系的过程 . 教育到底是什么？ 是升学率?是一些假大空的评估指标? 教育是教会学生创造性思维 如何激发学生的创造性思维 假、列、比、替、除，可、想、组、六、类. 反省自己，明确方向，制定计划 两个建议: 1. 做您喜欢做的事 2. 经营自己的长处 新课程下的数学教师专业发展 一.要有当一名优秀的新数学教师的强烈愿望 二.树立自己的形象魅力 三.要做到“三会” 四.给自己提出问题 五.制订个人发展计划 第一章 思维与数学思维 第一节 思维的心理学基础 感觉 知觉 表象