小学数学探究式教学的模式分析.docVIP

小学数学探究式教学的模式分析 　　【摘要】在新课标下的小学数学教学已经改变了原有的教学模式，旨在更好地提高小学生的综合素质，而不仅仅是停留在完成教学目标，达到考试预期这样简单的层面上，把小学生独立自主学习的能力培养放在首要位置，这也是小学数学探究式教学模式与传统教学模式的根本不同点。探究式教学以探究学科问题为主， 鼓励学生动手实践、自主探讨与合作交流， 相对传统的教学模式， 探究式教学模式对教师的教学理念和教学思路提出了更高的要求。本文就小学数学探究式教学模式的基本程序和实施策略进行了初步的探讨。 　　【关键词】探究式教学小学数学应用策略 　　 　　小学数学教学，传统上采取的教师直接传授知识，学生接受知识的方式，这种教学方式重在以“教师为主”，使学生在教学中处于被动和跟从的地位，不利于学生思维的展开和创新思想的发展。探究式教学强调让学生在教学的过程中进行自主学习，培养学生自主学习和创新的能力。对探究性教学的主要特征和实践进行探究，能了解到探究式教学的内涵和优势，从而在实际的运用中能更好地为小学数学教育服务。 　　一、 自主探究的涵义 　　 探究性教学最突出的特点就在于提倡学生的自主性，自主性是相对传统教学而言的，学生在老师的指导写。 自觉、 独立、主动的参与学习，它是以实现自主能力发展而展开的教学活动。 学生要独立的、积极的思考各种问题并学会解决问题； 学生在学习过程