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大学人文课程构建的研究 　　[摘要]大学人文课程是培养大学生人文精神的关键环节。其课程体系的构建,需要将人文精神与科学精神纳入专业培养目标进行导引,需要由核心课程与融入STS思想的相关课程组成,并需要相应的支撑条件。 　　[关键词]大学 人文精神 人文课程 　　[作者简介]陈均土(1972- ),男,浙江诸暨人,绍兴文理学院法学院,副教授,研究方向为高校思想政治教育。(浙江绍兴312000) 　　[中图分类号]G642.3[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2010)03-0114-03 　　 　　关于大学生人文精神的培养,国内外已经有了较多的研究。从社会层面出发,主张构建良好的社会用人标准,以此对大学生的基本素养作出导引;从学校层面出发,主张转变教育观念,树立科学教育与人文教育相融合的大学教育理念,建立健全相应的高等教育管理体制与运行机制;从学生角度出发,主张坚持以学生为主体,倡导科学精神与人文精神并重,促进学生的全面发展,使其成为适应未来社会发展需求的新型人才。可以说,这些研究,对于大学生人文精神的培养,都具有一定的作用。但是,由于其未能触及对学生发展起关键作用的高等教育课程体系,从而导致其预期作用的不理想呈现。为此,有必要从促进大学生人文精神的关键因素――课程入手,辅以必要的支撑条件,尝试构建大学生人文精神的有效途径和方法。 　　 　　一、人文课