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对外汉语教学中助词偏误的研究 　　摘要：在汉语语法研究过程中，结构助词不仅是汉语体系中的重要构成部分，而且也是在汉语中使用范围较广的词汇。当前由于我国综合国力的提升，越来越多国家的国民开始学习汉语，这也推动了对外汉语教学的发展。但是在实际教学中，结构助词经常会成为以汉语为第二外语的学习者的学习障碍。本文将主要针对对外汉语教学过程中的助词偏误现象进行分析，并提出相对应的解决措施。 　　关键词：对外汉语 教学 助词偏误 研究 　　中图分类号：H195 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）01-0003-02 　　结构助词属于虚词，是语法学界不少专家人士研究和探讨的热门话题。在对外汉语教学过程中虚词也有着重要作用。将汉语作为第二语言开展学习的学习者能否准确地使用汉语虚词，也是衡量他们学习汉语水平的重要标准。[1]助词没有实际的意义，而且也不能单独使用，这就为汉语学习带来了困扰，尤其是在结构助词的学习上存在的问题更大。不少学者对结构助词开展了相关研究，而且取得不错的成果，但是很多学者并没有将对外汉语教学和结构助词的研究建立起关联。 　　一、对外汉语教学过程中助词偏误情况分析 　　（一）助词“的”偏误分析 　　1.汉语助词“的”和英语比较分析 　　虚词和语序是汉语中表达语法关系的主要方法，英语形态变化多样，采用形容词词尾来具体表示，比如-ful，beau