关于.《当前小学生主要心理问题调查设计研究》报告.docVIP

　　关于《当前小学生主要心理问题调查研究》报告 黑龙江省安达市 升平镇中心小学 韩春香 前言 1.开展生命教育的意义和期待： 　 生命教育是以生命为核心，以教育为手段，倡导儿童认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动，让孩子们认识生命和珍惜生命成为这一活动的重中之重，生命教育既是一切教育的前提，同时还是教育的最高追求。生命教育不仅只是教会孩子们珍爱生命，更要启发孩子们完整理解生命的意义，积极创造生命的价值；不仅只是告诉孩子们关注自身生命，更要帮助他们关注、尊重、热爱他人的生命；不仅只是惠泽人类的教育，还应该让生命的其它物种和谐地同在一片蓝天下；不仅只是关心今日生命之享用，还应该关怀明日生命之发展。 　 随着社会的急速发展和变革，各种不良思想和矛盾对在校学生产生了很大影响，由于正在成长中的小学生缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，使小学生存在诸多的心理问题，有些心理问题甚至是非常严重的，为此我们对在校学生进行了心理健康问题调查，研讨解决方法，解决目前学生学习上普遍存在自卑，惧怕，焦虑，厌学等心理,在生活上有攀比，贪图享乐的心理，对家长和老师的教育有严重的逆反心理，在交往中存在偏执，惟我独尊的心理。小学生是祖国未来的建设者，是建设有中国特色社会主义事业的接班人，小学生的健康成长，涉及千家万户的幸福，关系广大人