第7课《战国时期的社会变化》教学设计.docVIP

战国时期的社会变化 【学习目标】? 1．通过阅读课文，了解战国七雄兼并战争、都江堰水利工程等情况；识记商鞅变法的主要内容和历史作用。? 2．通过学习春秋战国时期社会制度的根本性变化，提高学生初步运用生产力和生产关系解释历史现象的能力。通过对商鞅、李冰等历史人物的评价，提高学生评价历史人物的能力。? 3．通过对商鞅变法的历史作用的分析，认识到：改革求发展、改革求进步，是社会发展的需要，是时代的需要。适应时代的需要，勇于投身改革的人，定会受到后世的崇敬。? 【学习重点】? 商鞅变法的主要内容和历史作用。? 【学习难点】? 战国兼并战争的特点及历史影响。? 【学习过程】? 问题激趣，导入新课。解读学习目标，要求学生划记其中的关键词，明确学习目标。? 情景导入?生成问题 春秋战国时期，在五霸争雄、七国并存的战场背后，每个国家都在致力于经济发展，以免实力不够被其他国家吞并，这就使得当时的社会经济呈现出空前繁荣，生产力的发展又引起了生产关系的变化、社会的变革。那么这一时期社会生产发展的标志是什么？闻名世界的都江堰是怎样修建的？而使秦国最终独霸天下的商鞅变法又是怎样的？要了解这些问题，先让我们来学习“大变革的时代”。? 自学互研?生成新知 知识模块一?战国七雄? 自主阅读课本P31～32内容，完成第1题。? 1．三家分晋指的是那三国？列举战国七雄及战国时期著名的战役、交战双方及与之相关的