28.2.1解直角三角形教学设计.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 28.2.1 解直角三角形? 课题 28.2.1 解直角三角形 课型 新授课 年级学科 九年级数学 学习要求 积极热情、主动探索、投入学习 教者：孙奎 时间 3.25 学习 目标 1、理解直角三角形中五个元素的关系，会运用勾股定理，直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形． ?2、通过综合运用勾股定理，直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形，逐步提高分析问题、解决问题的能力． 一、【前置学习】 ?1．在三角形中共有几个元素？ CAB?2．在Rt△ABC中，，这五个元素间有哪些等量关系呢 C A B (1)三边之间关系： (2)两锐角之间关系： (3)边角之间关系： ， 二、【探究互动】 探究：在Rt△ABC中，， （1）已知,，则 , ， （2）已知，，则 , ， （3）已知,，你能求出这个直角三角形的其他元素吗？ 结论：在直角三角形六个元素中，除直角外，已知 个元素（ 至少有一个是边），这个三角形就可以确定下来，这样就可以有已知的元素求出其余元素。 ACB解直角三角形：由直角三角形中除直角外的 个已知元素( 至少有一个是边)，求出 A C B 演练排疑 例1 如图：在Rt△ABC中，， ,， 解这个三角形． ABCcab=20 如图：在Rt△ABC中， A B C c a b=20 ? 拓展延伸： CBAD例3 如图，中,，,,,求. C B A D ABDC变式：如图，中,，,,,求. A B D C 知识梳理 一般地，直角三角形中，除直角外，共有5个元素，即3条边和2个锐角，由直角三角形中除直角外的已知元素，求出其余未知元素的过程，叫做解直角三角形。 三、【当堂检测】 1．Rt△ABC中，，若，则= ； 若，=1，则= ，= ADCB2.中,,,,则________. A D C B 3.如图所示，是Rt△ABC斜边上的高，, cos,则的值是_____ 4.根据下列条件解直角三角形 Rt△ABC中，，所对的边分别为， （1）, （2） , （3）， CBA5. 如图所示，在中，，，， C B A 求 、. 【自我评价】 1．本节课有困惑的题目是： 2．本节课的学习收获是：