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如何做好初高中化学衔接的策略谈 　　中图分类号：G633.8 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）09-0235-01 　　高一新生在开学后渴望学习新知识,与其他学科不同的是,化学却要复习初三内容较长时间。部分新生认为复习课枯燥乏味,新瓶装陈醋,提不起精神;一些教师也不认真对待,不复习初三内容就赶进度或者草草复习就开始新课学习。还有教师不了解初中教材的变化,还使用初三旧教材来复习,这些做法都对过渡复习的科学规律性认识不够。要扎实抓好过渡复习,消除知识过渡中的台阶和障碍。要保证顺利过渡,可努力做好以下几个方面: 　　 1.初高中教材的衔接 　　 1.1 要分析新课程知识内容的特点。要做好高中新课程化学的教学,教师首先要从整体去把握新课程的教学理念、教学思想,了解新课程教材内容、结构等方面的特点,这样才能在实际的教学中做到高屋建瓴。从总体上讲,化学新课程改变了原有的课程中繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的状况,加强了课程内容与学生生活,以及现在社会和科技发展的联系,关注了学生的学习兴趣和经验。 　　 1.2 要对比研究初高中教材。高中教师对于初中的新课程教材是不熟悉的。知己知彼,百战不殆,从初中教科书及教学实际中我们可以看出初中化学主要要求学生掌握简单的化学知识、基本化学实验技能、简单化学计算,以及化学在生活、生产及国防的某些应用,其知识层次则以要求学生知