如何在小学英语各个环节教学中的应用自制教具.docVIP

如何在小学英语各个环节教学中的应用自制教具 　　10.3969/j.issn.1671-489X.2016.15.118 　　摘 要 自制教具具有制作简单、取材方便等特点，不但便于教学，而且便于携带，还能带动学生一起参与制作，有助于调动学生的积极性和主动性。针对小学英语教学实际，对教具在课堂教学各个环节中的应用进行探究。 　　关键词 小学英语；自制教具；信息技术 　　中图分类号：G623.31 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2016）15-0118-02 　　1 前言 　　教具是用来讲解说明某事物的模型、实物、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、实验设备、教学标本、教学模型等[1]。心理学实践研究证明，小学生喜欢生动形象的事物[2]。因此，采用自制教具，符合小学生的思维方式，也能满足他们的学习需求，有助于调动积极性，提高小学英语教学质量。 　　2 运用自制卡片，提高学生的记忆力 　　通过教学发现，单词记忆是学生学习英语道路上的一大难题，因为单词相对抽象，尤其对于小学生来说，他们往往以形象思维为主，所以对抽象的单词不感兴趣，也无法记忆牢固[3]。但是单词是学习英语的基础，更是提高学生英语能力的根本，英语教师要认识到单词教学的重要意义，想方设法激发学生对单词的学习兴趣，调动学生的积极性，帮助学生巩固单词，为学生日后的英语学习奠定基础。