【精编】教育科学研究方法..ppt

* 123 * 123 * 123 课题“教师教学反思现状的调查研究” （1）在教学的哪一时段进行反思 （2）运用哪些策略进行反思 （3）反思对教学的价值是什么 （4）学校在激励教师反思教学上有没有措施 * 123 访谈开始阶段 自我介绍、介绍访谈目的 创立良好的访谈心理空间（寒暄、安排 座位、消除心理疑虑等） 架设设备 处理拒绝 访谈的实施与访谈技巧 * 123 （1）问题类型：具体性问题和抽象性问题 具体性问题：您进行过哪些教改？您读过哪些 书籍？ 抽象性问题：您对造就骨干教师有哪些建议和看法？ （2）问题的顺序安排：由容易到复杂、由宽泛到具体、由具体到抽象。 （3）追问：为了澄清某些态度、观点或细节时常用 比如：访谈教师对参与教育科研的态度时，如果有教师说“中小学教师没有能力参与科研。 提问和追问（访谈教师对参与教育科研的态度时） * 123 （1）从认知层面上去：主观判断式听、客观接受式听、意义建构式听 （2）从情感层面上：有感情的听、无情感的听 （3）访谈中作出一定的回应：点头、微笑、重复、自诉、总结 3、如何听与回应（教师工作满意度调查） * 123 访谈结束与资料整理 结束语的目的：留下好印象、保持后续联系 （1）以一定的方式表明要结束 （2）表示感谢并希望保持联系 （3）对照访谈目的对资料进行审核取舍 （4）用表格等形式把资料做以系统归类，以便分析 * 123 调查问卷调查法 结构性调查问卷的构成部分 标题：说明调查的主要内容 课堂教学观念与行为调查问卷 * 123 指示语 尊敬的老师，您好！这是一份关于您课堂教学与行为的调查问卷，目的在于了解您对课堂教学的认识和实际的课堂教学行为。本问卷共分为三个部分：第一部分是调查您的课堂教学观念；第二部分是调查您通过参与案例开发与使用后的知识、技能水平提高状况；第三部分是对您目前的课堂教学现状的调查。每个问题都没有对错之分，您只需要每部分要求选择适合您认为的等级水平即可，结果只作研究所用，不会对您的工作构成任何影响。 对您的真诚合作与支持表示最诚挚的感谢！ * 123 被调查对象的基本信息 您的基本信息： 您所任教的学校：（高中 初中 小学） 您所在学校的类别：（重点 普通） 您的职称：（初级 一级 二级 高级） 您的教龄：（3年以下 3－5年 6－10年 11－15年 15年以上） 您的学历：（高中以下 中专 大专 本科 本科以上） * 123 调查项目 一、课程教学观念的认可度调查 指导语：本部分中的每个项目有五个备选等级，分别用数字1－5表示，数字越大认可程度越高。请您根据自己的实际情况选择您的认可等级，把相应的数据用“○”圈起来。 1、中小学教师应积极地参与课堂教学研究　 1 2 3 4 5　　　　　　　　 2、中小学教师应撰写和发表有关课堂教学的论文 1 2 3 4 5　　　　　　　 3、中小学教师应该积极申请课堂教学改革研究课题　 1 2 3 4 5　　　　　 4、中小学教师应时常撰写课堂教学反思随笔 1 2 3 4 5 5、中小学教师应协同其它教师一起开发和研讨教学案例 1 2 3 4 5 6、中小学教师应公开自己的教学过程让别人评说　　　 1 2 3 4 5 * 123 结束语 对您的支持与帮助再次表示诚挚的感谢！ * 123 结构性调查问卷项目的构成形式 结构性调查问卷又称为封闭式调查问卷，项目的编制和回答都有一定的限制。 （1）选择式：把问题的几种答案统统列出来，让被调查者选择一个或几个符合自己的情况 * 123 下列教学技能您认为最重要的三项是？ 语言表达 板书 提问 教育机智 教态 讲课声调 声音大小 难点突破 组织互动 （1）选择式：把问题的几种答案统统列出来，让被调查者选择一个或几个符合自己的情况 * 123 请您根据您满意度对教师的教学技能排序（排在最前面表示最满意）？ 语言表达、组织互动、板书、教育机智、 教态、讲课声调、声音大小、难点突破、 （2）排