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如何实行目标管理以提高学生的素质 　　摘要：通过卓有成效的教育活动，全面提高学生素质，使学生学会生活和生存，学会适应和创造。 　　关键词：学生工作；目标管理；学生素质 　　 　　随着以知识为核心增长点，以智力型无形资产取代物资型有形资产成为经济发展的关键，“教育工作必须进一步解决好两大重要问题，一是适应，二是提高。即教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要，全面提高办学的质量和效益”。归根结底，就是要通过卓有成效的教育活动，全面提高学生素质，使学生学会生活和生存，学会适应和创造。实践证明：实行学生工作目标管理是提高学生基本素质的有效途径。 　　一、健全学生工作系统化、目标化管理体制 　　学生工作是学校的一项系统工程，每一项学生管理制度的改革都必须遵循系统原理，配置进行。因此，必须确立“以德育为首，以教育为中心，以学生为主体”全面培养“四有新人”的学生工作方针和目标，适应人才供求由卖方市场向买方市场的转变，加强素质教育，建立健全齐抓共管，“教育育人，管理育人，服务育人”的管理机制，全面提高学生“自我教育，自我管理，自我服务”的能力，通过“三育人实现三自我”。 　　（1）从管理机制上变松散型管理为集约型管理。破除以往学生工作“头痛医头，脚痛医脚”的被动管理模式，建立全校学生工作系统管理，目标量化考核，逐级分工负责制，形成自上而下的目标体系与自下而上的监控体系，配套实