案例教学--《亲子关系是家庭教育的基石》PPT.pptVIP

* 什么是好的亲子关系 1 Acceptance 接纳 2 Appreciation 赞赏 3 Affection 关爱 4 Availability 时间 5 Accountability 责任 6 Authority 权威 美国著名婚姻与子女教育专家麦道卫和迪克戴依合著 Acceptance 接纳 了解 理解 平等 民主 01 什么是接纳？ 麦道卫博士：接纳就是爱，接纳孩子意味着：向孩子表达你的爱，让他们懂得，不论他们的如何，犯了多大的错误，多么地失败，我们的爱永不离开。 接纳是亲子关系建立的基础，只有家长接受了孩子，孩子才能接受自己，向你敞开心扉，以此培养安全感和价值感。而这个价值感就是自尊、自信、自重。不接纳孩子会导致孩子不接纳自己，而导致自卑和自傲。但接纳不等于认同，不等于迁就。接纳是真正的发自内心的一种爱的理解，是一种大爱。 接纳的要求 接纳你所面对的事实，因为我们无法改变不可改变的因素，我们能做的是思考我们可以改变面对事实的做法和方法。这其中就需要你有的是：良好的心态、智慧的头脑、永恒的耐力。 孩子成长在一个没有压力、没有抱怨、呵斥，只有理解、接纳、鼓励的环境下，人的潜能会最大化的被释放出来。人永远都是追求快乐的，没有人在责骂、批评中获得智慧和成功。 尊重 尊严 谦虚 包容 正直 诚实 智慧 公正 【思考题】您爱的是孩子的本身还是孩子的表现？ Appreciation 赞赏 发现 赏识 鼓励 激励 帮助 02 什么是赞赏？ 赞赏是建立自信心的秘诀，赞赏必须建立在接纳的基础之上，赞赏会使孩子感觉到自我价值存在的意义。赞赏的根基在于：对生命的独一无二性。 赞赏的要求 真诚的赞扬和肯定，让孩子觉得自我有价值感，建立孩子的自信心。然后你便能够在一个积极的气氛中纠正孩子的错误和不当行为。 赞赏使孩子朝正确的方向成长，赞赏是行为定位的参照点。赞赏要具体，不能盲目，要挖掘孩子的正向点。批评要简洁，针对孩子做的事情批评，而不是针对人批评，对好行为的赞赏，来修正不好的行为。 自信 勇气 乐观 积极 感恩 认同 鼓励 满足 【思考题】当你的孩子暂时的出现了行为偏差，你会 用什么的心态去面对呢？ Affection 关爱 爱的言与行来表白 03 关于青春期的关爱（言） 在青春期，他们的个性开始定型，开始尝试建立良好自我形象和健康的自信心，反而比小时候更需要关爱。因为这个阶段的孩子是处在既想独立同时还不想失去爱，更渴望的是家人的理解和正确的引导。 在孩子失意、失落、心烦、不开心的时候，父母的一个微笑，一个拥抱，一声“我撑你”可以产生令人震撼的力量。青春期的孩子如果从父母那里得到的关爱越来越少，得到的唠叨、责怪、埋怨、呵斥、责骂、无原则的比较越来越多，很快很快孩子就会离你而去，就会走向不归路。 关于青春期的关爱（行） 有个经典的故事：每次吃鱼的时候，丈夫总是把鱼头夹给妻子，有一天，妻子在晚饭时终于忍不住大哭：“我最爱吃鱼尾，你每次总让我吃鱼头，你根本就不爱我！”丈夫瞪着眼睛，极度委屈：“我最爱吃鱼头，忍了很多年没吃。。。” 爱需要展示，父母的相爱是孩子学习爱的最好榜样。 仁爱 良善 慷慨 怜悯 忠诚 宽恕 关怀 双赢 【思考题】你认为父母孩子关爱最好的礼物是什么？ Availability 时间 付出时间就是爱 04 关于付出时间 花时间和孩子相处，给孩子倍受重视的感觉，让孩子觉得自己重要。在孩子身边，向孩子表示接纳、赞赏、以及关爱，教导他们学会负责任。没有什么人、什么活动、什么事情比孩子和家人还重要的。 花时间陪孩子成长，“陪”是指：和孩子一起做孩子感兴趣的是，说孩子感兴趣的话，而不是家长自己感兴趣的事和家长自己感兴趣的话。 同时还要给孩子修正的时间，不是想让孩子改变就改变了，思想、爱好、价值感、孩子的改变也需要时间。 案例：《南京某中学特殊的家长会》 在南京一所中学里，一次特殊的家长会上，为什么特殊呢？这次家长会是老师给全班最调皮，成绩最差的后10名家长开的家长会，参会的是这10名学生和他们的家长，老师从一开始就数落着这10名学生的劣迹，成绩，表现等，说得家长都怒气冲天，火冒三丈，都在指责孩子，只有一名家长没有这样，而是淡淡的微笑，抚摸着孩子的头发，当时大家都很奇怪，问她，为什么你不生气呢？妈妈说：“就算是全世界的人都看不起我的儿子，在我的心中他也是最好的孩子，我不会打他的，因为他是我的自豪，是我的生命。”这时这个孩子倍受感动，于是母子拥抱在以起。后来这个孩子觉醒了，迟开的花最美，最后考取了中央戏剧院导演系。 从容 勤奋 守时 效率 节制 专注 坚忍 归属感 【思考题】你认为每天陪孩子的“优质“时间是多久？ Accountability