土地统计分析课程标准-云南国土资源职业学院.DOCVIP

PAGE PAGE 1 《土地统计分析》课程标准 适用专业： 地籍测绘与土地管理专业 编制人：陈超 编制单位：国土管理学院 编制日期：2018年 2 月 18 日 审核人： 专业负责人： 云南国土资源职业学院示范办制 2018年2月18日 PAGE PAGE 11 目录 一、课程定位和课程设计 （一）课程性质与作用 （二）课程基本理念 （三）课程设计思路 二、课程目标 三、课程内容与教学要求 四、课程实施 五、考核方式及课程的成绩评定 六、课程资源开发与利用 （一）硬件条件 （二）师资条件 （三）推荐教材 （四）信息化教学资源 七、其他说明 《土地统计分析》课程标准 课程编号：×××(统一填写) 适用专业：地籍测绘与土地管理专业 课程类别：专业拓展学习领域 修课方式：必修 教学时数：60学时 总学分数：2.5学分 一、课程定位和课程设计 （一）课程性质与作用 课程性质 专业拓展学习领域课程 备注 课程功能 《土地统计分析》是一门实践性较强的课程。要求学生掌握初步的统计分析基础，并在此基础上具备有从事一般土地统计工作所必需的搜集资料、整理资料和分析方法等应用技能，能够运用所学知识分析、解决一般统计工作（特别是土地领域）中的一般问题。 前导课程 土地规划、土地资源学、地图制图、土地信息系统 后续课程 综合实训 （二）课程基本理念 本课程是地籍测绘与土地管理专业的专业基础课程。本课程的教学目的在于通过理论教学和上机课程，使学生正确理解和掌握统计学的基础知识和统计分析方法，以土地管理为操作对象，应用统计分析方法进行数量分析，正确认识土地管理发展的规律和本质。通过本门课程的学习，使学生具备基本的统计思想，培养对统计的兴趣，掌握基本的统计方法和应用这些方法去分析和解决社会、经济生活中实际问题的能力。同时为今后进一步的学习和研究打下良好的基础。 （三）课程设计思路 基础知识：统计学基础知识、土地调查、土地利用现状分析、土地规划前期数据分析、土地供需、土地利用综合平衡表、土地利用变更数据等。 基本方法：Arcgis数据统计及分析、Excel在统计中的应用 技术支撑：土地利用数据、土地数据分析表、软件应用 工作程序：准备工作、数据获取、内业处理、数据统计分析。 在教学内容选取上，把“教、学、做”充分融为一体，形成一件事，而不是三件事，在做中学才是真学，在做中教才是真教，把求知、教学、做事和技能结合在一起。 2.学生情况分析 本专业学生小部分为经过全国普通高考筛选而入学的学生，具有一定的专业学习基础，大部分为五年制大专学生，学习的自觉性和主动性不够强，需要教师在设计课程时充分考虑到学生的认知特点，切忌呆板、空洞的单向教学，求知欲较强，喜欢接受新的知识内容。在课程设计时，力求课程设计新颖，按任务型模块式安排教学内容，最大限度地调动学生的学习积极性，在教学时可以让学生的学习兴趣点保持较高的水平。 3. 课时安排说明 本课程突出理论和实践相结合的教学模式，课程安排为大二第二学期，总课时数60学时。 二、课程目标 课程目标 掌握统计学基本概念，理解并熟练掌握统计专业术语。 能够区分统计学基本概念，并计算统计学基础数据 能够熟练使用Arcgis统计工具对属性表数据进行统计 能够通过数据分析土地利用现状。 能够熟练使用EXCEL进行数据统计汇总和图表分析。 能够分析数据的相关性 能够利用EXCEL进行回归分析和预测。 能够计算土地供给和需求量。 能够填写土地利用综合平衡表。 能够进行地图整饰、出图。 能力目标 知识目标 素质目标 能够识读、应用地形图测绘 的相关测量规范。 能够熟练使用Arcgis统计 工具进行数据汇总。 能够熟练使用EXCEL进行数据分析及图表制作 能够熟练使用EXCEL进行相关和回归分析 能够分析土地利用现状。 能够计算土地供需数据。 能够进行综合平衡表制作。 能够利用数据相关关系出图 熟悉统计学基本理论 掌握统计学基本概念 理解土地利用中的基本 概念 能够分析土地现状。 能够进行土地供需平衡 计算 ? 培养严谨、认真、 踏实、细心做事 的态度。 培养团队协作精 神。 培养表述、回答等 语言表达能力。 培养交流、沟通的 能力。 具备良好的职业 道德、安全意识和责任意识 三、课程内容与要求 （一）学习领域的描述 学习领域课程名称 土地统计分析 学期 第四学期 学时学分 60/4 职业 能力 要求 （1）能够进行基本运算； （2）能够利用Arcgis和Excel进行数据统计和分析； （3）能够进行土地利用分析。 （4）能够进行平衡表制作及分析。 学习 目标 掌握初步的统计分析基础，并在此基础上具备有从事一般土地统计工作所必需的搜集资料、整理资料和分析方法等应用技能，能够运凝规划用所学知识分析、解决一般统计工