大姜小学数学步道初始课的经验总结.docVIP

大姜小学数学步道初始课的经验总结 　　摘 要：为了在编写教材前，对数学步道课可能出现的问题有一定的认识。课题组组织开展了5节数学步道初始课研讨活动。经过分析问题反馈，总结出四点注意事项：应当合理设计课堂知识容量；应当合理安排小组分工；任务单设计应有层次性；应注意课前5分钟的准备内容。 　　关键词：数学步道；初始课；问题反馈 　　中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）04-0041-02 　　DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.04.024 　　大姜小学自2016年开题研究小学数学综合实践活动――数学步道研究。为了在编写出教材之前，能够对数学步道课可能出现的问题有一个大体的认识。经过研究，决定从现有的数学综合实践活动中选取部分内容适当修改，开展初始课展评活动，力求从中发现问题，总结经验，在设计教材文本时有一个参照体系。 　　一、 各课出现的问题 　　从2016年5月到9月，我校课题组教师共出示数学步道初始课5节。分别是二年级《寻找一千米》、一年级《人民币的认识》、二年级《长度单位的认识》、四年级《关注我们的生活空间》、五年级《校园中的数学》。课题组老师通过整理和评课，将各课出现的问题汇总如下。 　　（一）《寻找一千米》问题反馈 　　应利用课前时间，跟学生说明活动公约，如让学生知道在听讲