对外汉语教师课堂提问的研究.docVIP

对外汉语教师课堂提问的研究 　　摘 要：教师语言贯穿于整个课堂，也是历来课堂观察研究的重点，教学过程中，教师的提问更直接影响了师生间交流和课堂知识点的掌握程度，乃至整个课堂的效度。论文是通过对汉语课堂教师提问的观察，对对外汉语教师课堂提问的语言做研究，文章分为两部分，首先，第一部分为课堂观察基本情况概述；第二部分，分析得出有关教师语言，教师提问策略启发。试图通过分析，寻找优秀教师课堂语中的闪光点，而给新手教师以启发。 　　关键词：课堂观察；教师提问；提问策略 　　中图分类号：H195文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）04-0205-02 　　一、基本情况描述 　　众所周知，语言是教师从事教育工作最重要的工具。也就是说，教师是“舌耕为业”的职业。较好的语言表达是成为一名优秀教师的起码条件。教师语言贯穿于整个课堂，也是历来课堂观察研究的重点。教学过程中，教师的提问更直接影响了师生间交流和课堂知识点的掌握程度，乃至整个课堂的效度。师针对教学内容的提问、教师和学生就某个话题交流看法，它的正确使用会激发学生课堂参与的积极性，从而直接影响课堂的效度。 　　论文课堂观察的对象是对外汉语推广基地所提供的师范课堂视频，针对的是语法点的讲解，教师为北京语言大学王磊老师，学生人数10人，是多国籍汉语初级水平的学生。在我们统计的35个问题中展示性问题有33个，约占总比的9