如何在牛津初中英语教学中高效的运用“导学案”.docVIP

如何在牛津初中英语教学中高效的运用“导学案” 　　随着新课程标准的实施，传统的教学模式受到前所未有的挑战，课堂教学改革已势在必行。在这种特殊背景下，“学案”教学以其特有的新颖性、实用性、高效性和易操作性受到越来越多人的关注。强调“以人为本”的教学发展观、强调使学生的思维和个性得以充分发展，学案有引导和培养学生自主学习能力的作用。这里的自主学习不仅强化了学生高级认知能力在学习过程中的作用，也同时强化了学生对自己的学习过程的自主控制。这就使得我们培养学生主体性和促进学生发展的目标得到了极为具体的落实。 　　 　　一、导学案的定义 　　 　　导学案是老师设计一种辅助和引导学生预习和课堂自主学习的方案，使学生通过借助导学案，在老师的指导下逐步达到自主学习和主动学习的目的。从预习抓起，为课堂教学的有效性奠定基础，逐步提高学生的预习和自学能力，逐步由被动转向主动。 　　 　　二、导学案的优点 　　 　　1.帮助学生系统全面地把握知识内容，克服盲目和片面，有利于准确理解，提高学习效率。学案好比半个家庭教师，能提供及时、关键的指导和人性化的服务。 　　2.教师可以方便、清楚地知道学生理解了什么，解决了哪些问题；不理解什么，存在什么问题和困难。从而使教学更具有针对性，效率更高。 　　3.来自学生的原味思想、观点、解释、解答、表达方式等为课堂教学提供丰富、具体的内容材料。师生互