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浅谈现代教师人格魅力的塑造 山西科技SHANXISCIENCEANDTECHNOIDGY2OO8年第2期3月20日出版 ●问题探讨 浅谈现代教师人格魅力的塑造 荆,元兴 (山东省烟台市工程职业技术学院) 摘要:文章结合多年的教学体会,从修身意识,平等意识,敬业意识和创新意识四方面阐述了 现代教师人格魅力的塑造. 关键词:现代教师;人格魅力;塑造 中图分类号:G451.6文献标识码:A文章编号:1004—6429(2008}02—0o85—02 古人云:师者,人之模范也.教师不仅是知识传授者,还应 成为信息鉴别者,思想教育者和道德示范者,是人类灵魂的工 程师.教育是心灵与心灵的沟通,生命与生命的对话,思维与 思维的碰撞,行为与行为的切磋,教师人格是一种智慧人格,道 德人格和审美人格,含有敬业,博学,创新,笃行等特质.孑L子 在40多年的教师生涯中,以博大精深的教育思想和独特的人 格魅力为后人树立了一个鲜活的至圣先师形象,历史学家司马 迁赞颂孔子先师高山仰止,景行行止.在多年的教学过程 中,笔者对人生,对待教书育人也有了越来越深的阐释,认为现 代教师应该从以下几个方面塑造自已的人格魅力. 1现代教师要有修身意识 学高为师,身正为范.作为一名现代教师,既要以学问教 人,又要以道德范人.教师无小节,处处是楷模.教师的自身 修养对学生的表率和示范作用是巨大的. 教师人格的积极影响,能使学生走上正确的人生道路,这 在中外教育史上不乏其例.自避桃源称太古,欲栽大树柱长 天的杨怀中先生和救亡存断指,入党在危时的徐特立先生, 对学生时代的毛泽东,蔡和森的政治成长道路影响很大.教育 是人和人心灵上最微妙的相互接触,是锫铸着知识,智慧,人格 的真实表演.新加坡国家教育部颁发给校长的委任状上写着: 在你手中是许许多多正在成长的生命,每一个都如此不同,每 一 个都如此重要,全都对未来抱着憧憬和梦想.他们都依赖你 的指引,塑造及培养,才能成为更好的个人和有用的公民.教 师人格在潜移默化之中熏陶着学生的思想,这种影响既广泛又 深远. 在教师对学生的教育影响过程中,教师人格的力量主要通 过示范体现出来,即教师以自己的人格品质,表现行为给学生 树立榜样,促进学生人格的良好发展.为了培养学生的主人翁 责任感和环保意识,笔者曾带领学生在实训楼南侧平整土地栽 花种草,定期浇灌修剪,美化校园环境;还从家里带来了盆花和 金鱼放在教室里,鼓励他们共同优化教学环境;无论是课上还 是课下,首先要求自己以平和的心对待人和事,为人正直诚恳, 热情善良,就会发现学生们也会被你的气场影响着.一个班 级的班风,在一定程度上是其班主任人格的放大.事实证明在 作者简介:孙元兴,男,1951年2月出生,1976年毕业于烟 台市技术学校,工程师,264000,山东省烟台市 收稿日期:2008—0l一2l 学生的心目中,教师是社会的规范,道德的化身,人类的楷模, 父母的替身.他们都把人格高尚的教师作为学习的榜样,模仿 其态度,情趣,品行,乃至行为举止,音容笑貌,板书笔迹等. 教师只有处处严格要求自已,事事为人师表,以积极向上 的人生态度,豁达乐观的胸怀,顽强奋斗的意志品格感染学生, 教化学生,才能充分地调动他们成才的积极性,帮助青年学生 树立正确的世界观,人生观,价值观,离开这些空洞地去提高, 去塑造,不仅达不到教育的目的,反而会把教育引向歧途. 2现代教师要有平等意识 良好的师生关系为师生情感和信息交流搭建了平台.作 为职业技术学院的班主任绝不能处处摆出一副居高临下的说 教面孔,要真正有爱心,理解学生,尊重学生,善用巧用表扬,这 往往比批评产生更好的效果.每一个学生都具有不同的潜在 能力,班主任要在平时的工作中多欣赏学生,鼓励学生,增强班 级凝聚力.尤其对班级里的一些所谓差生,在他们的交流中 能感觉到他们或多或少地存在学习目标不明确,动力不足,态 度不端正,自律性差和厌学思想,针对他们的思想基础和学习 习惯及每个人的性格,经常进行个别谈话以沟通思想,针对一 些学生诚信缺失问题,如借贷不还,考试舞弊,说谎伪证等,教 育学生要构筑起诚信道德底线,强化减信意识.刚进入学院, 我们开了一次父母饲养多少只鸡够支付我们的学习费用的 主题班会,当按常规计算出300多只鸡时,同学们恍然大悟,决 心珍惜父母的血汗钱,努力学习,回报父母.在对学生的思想 政治教育工作过程中,从建立和培养感情入手,努力发现他们 的闪光点,解决他们生活,学习上的困难. 《学习的革命》一书中,曾有这样几句话,读后发人深省:如 果一个孩子生活在批评之中,他就学会了谴责;如果一个孩子 生活在讽刺之中,他就学会了自责;如果一个孩子生活在鼓励 之中,他就学会了自信;如果一个孩子生活在表扬之中,他就学 会了感激;如果一个孩子生活在诚实和正直之中