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大胆推进教学的改革,提升化学实验教育质量 　　（乌鲁木齐市第五中学 新疆 乌鲁木齐 830000） 　　我国部分地方实行新课标已有几年时间了，由于各种因素的影响，中学化学教学特别是中学化学实验教学的现状还不容乐观。在教学理念、教学模式、教学方式、教育投入等诸多方面还需要我们继续去思考、去探索、去改革、去实践、去完善。当前，中学化学实验教学普遍存在的现象是：重理论轻实践、重验证轻探究、重演示实验轻学生实验、重结果轻过程，教师讲授过多、学生只需机械地模仿实验，一人做实验多人看实验，学生自己动手的机会很少，学生处于被动实验状态，他们的学习积极性和学习兴趣受到了严重挫伤。长此以往导致的结果是学生做实验的兴趣越来越少，实验学习印象不深、收效甚微，不爱学化学，动手能力差，不愿意去提出问题、去探究问题，所以学生的科学素养得不到培养和发展，实验教学质量无法提高，学生的创新精神、实践能力和情感态度价值观的培养也就成了一句空话。这样的实验教学显然不符合新课标和素质教育的要求。在这样的背景下，我们作为中学化学教师必须学习最新的教育理念，转变教学方式，更新教学模式，大胆推进教学改革。以下是我针对中学化学实验教学现状开展的一些实验教学改革的做法。 　　1. 学生充当主角，提高实验质量 新课标提出了“以学生为主体，以教师为主导”的理念，就是教学中要突出学生是学习的主体和探究的主人。在以往的实验教学中，