基于初中数学作业的设计探索.docVIP

基于初中数学作业的设计探索 　　摘 要：作业是课堂教学的延伸，也是检验学习效果的有效途径，作业的布置及设计对于提高课堂教学效率已越来越受到关注，对于本人所教的初中数学学科来讲也是如此，数学学科的作业布置及设计应考虑到其学科的特点，然后根据教学实际进行设计，但是纵观目前的数学作业，在设计和布置上存在一定的问题，本人在查阅大量文献资料的基础上，并通过结合本人多年从事初中数学教学经验入手，最后相应的解决策略，为优化当前初中数学作业的设计及布置提供一定的参考及借鉴。 　　关键词：初中数学 数学作业；教师；学生 　　一、设计分层次数学作业，激发学生学习兴趣 　　新课程提出：要着眼于学生的发展，要让“不同的人在数学上得到不同的发展。”作业难度太大，就可能挫伤学生学习积极性；作业难度太小，又会使学生觉得做作业就是在浪费时间。所以在作业设计时，不能“一刀切”，学生的学习基础和智力水平参差不齐，坚持多元智能理论，设计分层次作业，找准学生学习的最近发展区，让学生自由选择，有利于促进学生的发展。 　　作业设计：以提高空间想像能力的作业为例，立体几何是培养学生空间想象能力的重要载体，教师可以设计让学生画三视图，或者要求学生制作一些几何模型，让他们在动手做的过程中提高空间想象能力。 　　例如：如果用一个平面来截正方体，请问： 　　1）这个平面截正方体所得的截面可能是什么图形，请你画出所有可能