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基于中职模拟电子技术探究式教学的探讨 　　摘要：当前，我国社会在人才的需求问题上对中职学生的技术水平和综合素质提出了越来越高的要求。针对中职学校模拟电子技术教学方面尚存的一些问题，引入探究式教学的教学模式可以促进中职学校达成更好的教学效果。 　　关键词：中职教育；模拟电子技术；探究式教学；多元化 　　中图分类号：F230-4 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2012） 16-0155-01 　　一、前言 　　当前，随着我国社会主义市场经济的不断发展，我国人才面临着产业结构不断调整和劳动力群体规模不断变化的就业现状，在这种情况下，我国的中职学校也面临着不断调适教学模式以适应社会对人才发展新需求的现状。对广大中职学校来说，具有更高素质的人才以及某个门类的专门人才已经成了学校在人才输出时面临的迫切目标。随着社会对职业教育的需求种类不断增加，也为中职学校带来了更多的压力。目前大多中职学校在模拟电子技术课程的教学中，还存在着一定问题，笔者认为，可以通过在该门课程的教学中引入探究式教学的教学模式探讨性地解决这些问题。 　　二、中职学校模拟电子技术的教学现状 　　对模拟电子技术这门课程的教学来说，其核心目标是引导学生掌握该领域的基本知识及一定的实践技能，学生通过对课程的学习，逐步培养出对科学的探究精神和动手能力，成为既有技术技能又有探索精神的优秀人才。目前，在一些中职学校模拟