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基于培养大学生体育锻炼主观能动性的研究 　　摘要：本文根据刚经历高考走进大学校门的新生在体育锻炼中主动性严重不足的现状，对培养学生良好的学习动机充分发挥学生自身的主观能动性提出若干对策。 　　关键词：大学生；主观能动性；培养；研究 　　 　　 普通高校是培养高级专业人才的场所，能否培养出社会需要的全面发展的人才，体育也是至关重要的一方面。只有在学生充分认识到体育锻炼的价值，自觉地养成锻炼习惯之后，才能从根本上形成体育锻炼，通过主观能动性对体育意识的培养，能使学生树立终生受益的健身意识，从而提高大学生综合素质，培养高素质人才。 　　一、剖析学生在体育锻炼中产生主观能动性的因素 　　学生对所从事的体育锻炼的兴趣。兴趣是产生动力的源泉，有了一定的兴趣，学生才会积极参加练习，发挥自身的潜能。大量调查表明，学生对于感兴趣的体育运动具有一种强烈的加深认识，扩大认识范围的需要，进而有效地投入到这些体育运动中去；学生自身的需求。大学生无论是在生理或心理上都有较大的发展，他们办事不再仅仅凭兴趣，在很大程度是具有理性的，需要什么才会努力去做什么。他们根据学校和社会对他们的要求从事学习和锻炼，把某项运动作为与外界交往的媒介，拟定自身发展的目标，从而在情感上产生良好的内部动力，满足需要并伴随产生积极的情感体验。普通高校学生无论是在生理或心理上都有较大的发展，他们办事不再仅仅凭兴趣，在很大程度