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基于多媒体的环境下初中数学教学的策略分析 　　摘要：基于多媒体环境下，初中数学课堂教学已愈发彰显出生机。通过对多媒体技术的运用，能够有效激发学生对数学学习的兴趣，降低学生的学习难度，让学生可以在数学学习中自由驰骋，乐此不疲。但就目前情况来看，多媒体环境下的初中数学教学仍存在诸多弊端，严重阻碍了初中数学教学质量的提高，对此，初中教师应予以高度关注，以使这些弊端不再发生。 　　关键词：多媒体环境下；初中数学教学；策略 　　一、 前言 　　数学是一门逻辑性较强的学科，对于学生的思维能力、学习能力以及逻辑能力等都有着较高的要求，会造成学生一定的学习困难。在多媒体环境下，教师可充分发挥多媒体技术的优势性，将复杂的数学知识通过直观的形式表现出来，以促进初中学生对数学知识的理解，最终实现初中学生数学学习水平的有效进步。本文以多媒体环境下初中数学教学中存在的弊端为出发点，着重探讨多媒体环境下初中数学教学的有效策略。 　　二、 基于多媒体环境下初中数学教学中存在的弊端 　　由于多媒体技术在教学中的运用时间并没有很长，所以，许多教师都未能够充分贯彻多媒体技术的优势性，甚至对其使用方法都不够熟悉，致使多媒体技术的重要作用难以得到发挥。部分教师即使运用了多媒体技术来进行课堂教学，也只是通过简单的方式，如为学生放映一段小视频，或是一张图片来让学生进行观看，使学生的学习兴趣难以得到提升，最终造成