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基于实证视角看中国高校外语教师科研的现状及发展瓶颈 　　摘要：高校教育在我国教育体系中占据重要位置，它是培养我国后备人才资源、研发新知识领域、拓宽文化发展渠道的必要手段。相比其他学科而言，我国高校外语教师的教学、科研水平还有待提高，由于政治、文化、教育环境等诸多条件限制，外语学科教学一直存在发展瓶颈。基于此，本文将从实证视角入手，结合中国高校外语教师科研现状，深入探讨其发展路径。 　　关键词：实证视角 中国高校 外语教师 科研现状 发展瓶颈 　　中图分类号：G718 文献标识码： A 文章编号：1672-1578（2014）12-0037-01 　　1 前言 　　教育是立国之本，教师素质、教育水平直接影响着教学质量。为此，要想让高校外语教师拥有科研创造力、发挥社会服务影响作用，不单要为其提供科研教学的便利条件，还要重视高校教师基本素质、能力素质培养。 　　2 中国高校外语教师科研现状 　　从目前来看，我国高校外语教师并没有顺利承担历史教育使命，致力于教育科研工作，发挥应有教育价值。作为高校教育发展的第一生产力，科研工作对外语教育发展有着举足轻重的影响地位，随着改革开发政策的完整落实，我国经济、政治、文化、艺术等多领域都进入了全球化时代，在这个大环境下，高校外语如何拍拖教育环境限制，为学生提供学习外语、使用外语的良好学习平台，是高校外语教师要深刻思考的问题之一。