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大学体育课程中太极拳教学的方法初探 　　摘要：太极拳是中国体育史上的瑰宝，是国家级非物质遗产，是高校体育教学的必修课程，它不仅能增强体质，而且能增进学生的身心健康。文章运用文献资料法，结合教学实践，对简化24式太极拳技术的教学方法进行探讨，旨在探讨寻求更为科学合理的教学方法，促进学生学习太极拳的兴趣和信心，使其能够终身受益。 　　关键词：大学体育课程 太极拳教学方法中图分类号：G804 　　文献标识码：A 　　文章编号：1004-5643（ 2015 ）01-0050-021 太极拳的概况太极拳，起源于唐朝，明末清初广泛流传于河南，是一种常见的体育健身项目之一。太极拳分为陈式、杨式、孙式、吴式、武式五个流派。目前，高校学习的简化二十四式太极拳是在杨式太极拳的基础上提炼出来的，由同家体育主管部门指派专家编审的统一武术教材，共有24个动作。2006年5月20日，太极拳经国务院批准列入第一批同家级非物质文化遗产名录。2 太极拳的教法2.1激发学生的学习兴趣 　　兴趣是最好的老师，一个人一旦对某种事物产生浓厚的兴趣，自身的主观能动性就可以提升。在高校太极拳教学的整个过程中，只有激发出学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，学生才会主动的投身于太极拳这项运动中，学习效果才会有大程度的提升。学习兴趣不是与生俱来的，要懂得启发引导学生自主性学习，充分调动学生的主观能动性，进而创造性