对症下药,软硬兼施“90后”高职大学生学风的现状原因及对策建议.docVIP

对症下药,软硬兼施“90后”高职大学生学风的现状原因及对策建议 　　摘要：“90后”大学生有着鲜明的个性特点，在高职院校中，学生100%是“90后”组成。在这一代人身上所呈现出来的学风不容乐观。学风的好坏关系到一所学校能否达到培养目标，关系到一个学生的成才与否。本文从“90后”大学生的特点谈起，通过对高职大学生的学风现状、原因的分析，提出了一些改善学风的对策建议。 　　关键词：“90后”；高职；学风现状；原因；对策 　　中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）31-0124-02 　　 学风建设是高等学校永恒的主题，是贯彻党的教育方针的根本保证，是培养和造就高素质人才的重要条件，也是学生全面发展锻炼成才的必要条件。良好的学风起着“润物细无声”的作用，无时不在、无处不有地对学生产生着强烈的熏陶和感染，激励学生奋发努力，健康成才。 　　学风有二种含义，一指学校的治学精神、治学态度、治学原则；二指学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。有时也特指学生的学习态度和学习风气。本文所指的学风主要是指第二层含义。评价一所学校学风的好坏主要是围绕着学生的学习需要、学习动机、学习目标、学习态度、学习行为等方面来进行的。那么，目前的高职院校学风如何呢？本文从“90后”大学生的特点谈起，通过对高职大学生的学风现状、原因