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大学生党员后继教育再的思考 　　摘要:随着高校学生党员数量的剧增,大学生党员数量与质量如何匹配已经成为高校与社会关注的一大焦点。加强大学生党员后续教育工作是确保大学生党员质量的一个重要环节,拟从大学生党员主体地位的视角来审视大学生党员后续教育工作的基本现状及其发展要求,并从发挥大学生党员主体作用的视角思考如何创新大学生党员后续教育工作机制。 　　关键词:大学生党员;后继教育;主体地位 　　中图分类号:G40-012文献标志码:A 文章编号:1002-2589(2010)30-0201-02 　　 　　大学生党员后续教育是高校学生党建工作的重要组成部分。对大学生党员进行后继教育,不仅有助于增强其党性观念和党员意识,更助于提高党员的综合素质。大学生党员后续教育作为一项系统的、长期的工作,目前仍然是高校党建工作所面临的一大难题。长期以来,大学生党员后续教育管理制度缺失、党建队伍素质落后等问题,制约了大学生党员后续教育工作的创新。大学生党员主体地位不能充分体现,导致其被认同感明显偏低,也在较大程度上影响了大学生党员后续教育工作的整体实效性。因此,有必要从大学生党员主体地位的视角来重新审视大学生党员后续教育工作,不断激发大学生党员的内在动力,促使大学生党员后续教育工作持续创新。 　　一、高校学生党员后续教育工作:来自大学生党员主体地位的认识 　　顾名思义,高校学生党员后续教育