如何优化小学语文课堂教学的方法.docVIP

如何优化小学语文课堂教学的方法 　　一、优化小学语文课堂教学的意义。 　　优化小学语文课堂教学能够在有限的时间里让学生高速度、大容量、高效益获得最多最新的语文信息。因此,作为课堂教学再也不能把着眼点仅放在让学生得到一定的知识上,而应把着眼点放在用最少时间让学生获取更多知识和能力上,把学生培养成会学习的人。 　　《基础教育课程改革指导纲要》把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念,提出“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手。”从新课程理念可以看出,弘扬人的主体性是时代发展的主旋律,所以在语文课堂教学过程中,优化课堂教学,提高课堂教学效率,使学生尽可能成为学习的主体是语文课程改革的必然发展趋势。 　　二、优化小学语文课堂教学的策略。 　　(一)对学生预习的优化 　　预习是课堂教学前的准备工作,是学生从课外到课内学习的桥梁和纽带,也是学生初步发现问题和解决问题的阶段。因此,预习阶段要求教师根据课文内容为学生设计最基本、也是最容易完成的预习计划。如:1、设计课文中有可能学生读不准确的文字的练习题,让学生能利用工具书查阅,扫除阅读障碍。2、布置有关课文主要内容,课文顺序的练习题,让学生在书上圈、点、勾、画,准备质疑,为上课打好基础。3、要求学生口头说出课文大意。4、要求学生在课前先看一遍本节课要讲的内容,能看懂的就放过,看不懂的就