人教版六年级上册英语一单元read and write教学设计.docVIP

Unit1 How can I get there? Read and write 教学设计 马前水小学 黄赵媛 教学目标 1.?能够讨论在车辆中哪种交通工具可以帮助人们找到自己想去的地方，并能以此激活已有的背景知识和储备词汇； 2.?能够准确理解文章意思，并能正确回答问题和书写文章梗概； 3．知道句子有升降调，并能在教师的帮助下找到一般规律，正确朗读句子。 二、教学重难点 1.?理解文章意思，并掌握四会句型:? ?Let’s??go?straight?and?turn?left?at the … 2.难点：能正确回答问题和书写文章梗概，理解句子My new GPS works！并知道句子有升降调，正确朗读句子。 三、教学过程 Step1 Free talk Greeting. Brain storm. 学生快速读出课件出示的单词。 Step2 New lesson 阅读前 （1）呈现阅读前的四幅插图，提问What are they？If you are in a car .which of these can help you find a place?学生讨论后，教师带读这四个词。 （2）学生根据已有知识，将四幅图按照使用年代的远近排序。 阅读中 （1）介绍Robin，引出题目，了解第一段内容。 （2）快速阅读，在原文中用横线画出人物所经过的地点，核对答案。自读后完成read and answer部分，核对答案。 （3）细读第一部分，学生自读回答问题 1.Where are the boys and Robin? 2.How can they go from the cinema? （4）细读第二部分，学生自读回答问题 1.Where are the boys and Robin? 2.How can they go from the hospital? （5）细读第三部分，学生自读回答问题 Where are the boys and Robin? （6）细读第四部分，学生自读回答问题 What’s the meaning of “My new GPS works!” （7）完成练习Fill in the blanks and retell the story。 （8）课件出示课文，播放录音。学生跟读，模仿正确的语音语调。 3．阅读后 Group work： Draw the route map!(画出路线图） Step3 Activity 师生完成Tips for pronunciation板块的练习。 教师播放listen，look and say的录音，并解释英语句子有不同的声调，学生跟读。 提供一些新的例句，学生判断语调并朗读。