主题式教学设计几点考虑-以老虎濒危动物为主题示例.PPT

主題式教學設計幾點考慮-以老虎(瀕危動物)為主題示例 王夕堯 教學流程的考慮 觀察情境察覺問題 引導討論確定問題 分工合作進行探究 分享經驗整合成果 綜合評鑑推廣應用 參考陳文典教授「教學模組的設計及應用(資料三)」 一、思考什麼情境？ 演化生物學有個定律 ─生存競爭，優勝劣敗 二、思考什麼問題？ 問題是：在大自然的競技場中，什麼樣的條件才是「優」，不容易被淘汰 ？換句話說，什麼是「優的生命」 ？力氣大嗎？那麼螞蟻很小，老虎很大；但據研究螞蟻有兩萬種以上，在地球上欣欣向榮，反而現在只剩下兩種瀕臨絕種的西伯利亞虎及孟加拉虎！…為什麼？ 三、設計問題時 老師自己要站在制高點 去釐清這個主題要彰顯什麼情境，而這樣的情境又隱含著哪一些議題是我想要讓學生可以在教學活動中真正探究到。以本主題老虎而言：生命的意義可以是一個主要方向(當然你也可以從不同的方向切入) 生命意義兩個主軸：生命的表現(結構與功能)、生命的傳承(代代相傳) 四、從制高點出發 這兩個生命的主軸在大自然中以 多樣的生物 及 演化的生物 面貌出現 五、引發出相關問題 什麼議題跟上述的面貌有關： 基因多樣性？物種多樣性？生態多樣性？ 如何量度？─時間考慮、數量考慮 老虎瀕臨滅絕：天意？人禍？ (是華人嗜吃虎鞭惹的禍？還是老虎媽媽的肚子不夠爭氣，自己不多生一些小老