创新办学理念--打造快乐校园.docVIP

创新办学理念 打造快乐校园 【关键词】快乐校园；特色办学；实施素质教育。 【中文摘要】特色学校的建设，是全面实施素质教育的需要，是学校发挥优势、开拓创新的有效载体。是学校是否可以持续发展的关键。深化课程改革，全面推进素质教育，丰富办学内涵，提高办学品位与办学水平，切实做好特色学校创建工作，打造快乐校园。树立科学发展观，坚持“以质量促发展，以特色铸品牌”的办学宗旨和“育人为本、德育为先”的办学理念，加强学校内涵建设，走内涵发展之路。将以办学特色为载体，以关注学生的整体素质，促进学生、教师、学校的健康和谐发展，全面推进素质教育使学校成为师生身心愉悦、健康成长的乐园，形成充分展示学校个性魅力特色的校园文化氛围。快乐校园工程的实施，促进了教师专业化建设和青年教师快速成长，全面提高了教学质量。 实施快乐校园工程是整体推进素质教育的有效载体和重要措施。将有效促进学生在德、智、体、美诸方面生动活泼、全面和谐的发展，从而把素质教育的目标落实到教育教学的各个方面。近年来，学校不断优化育人环境，拓宽育人渠道，充分挖掘学校育人潜能，全面推进素质教育。学校通过开展“123工程”、快乐星期三、大课间、阳光体育工程等活动，在学生中开展了丰富多彩的艺术、技艺、体育训练、书香校园等活动，为进一步丰富学生生活，陶冶学生情操，愉悦学生身心，增强学生体质，完善学生人格打下了坚实的基础，增加了文化底蕴，丰富了校园精神生活。 一、创新理念 1．创建快乐校园先要创新教育理念。建设快乐校园最重要的是更新观念。不要把快乐校园简单地理解为学生的课外活动丰富，让学生玩得快乐。快乐校园的创建，首先要从快乐课堂创建开始，所以必须转变课堂教学观念。我们提出了快乐从课堂开始的口号，使教师不断提高素质，在教学中大胆改革和创新，主动适应新课改下快乐课堂的教学。 2．创建快乐校园从创建快乐课堂开始。实施分层次教学，创建快乐高效课堂。学生只有感受到成功才能感受到快乐。教学中我们倡导教师应充分考虑学生个性的差异性，因材施教，针对学生的不同层次设计相应的教学要求、内容和方法，有针对的进行教学指导，调动学生学习的积极性，促进不同层次的学生都能得到最优的发展，感受到成功的愉悦。创设快乐课堂氛围，同时把课堂教学评估等次明确为快乐课堂、高效课堂、特色课堂，让学生根据自己的能力向不同层次奋进。 3．创建快乐校园建设一支快乐教师队伍是前提。没有快乐的教师，不可能建设快乐校园。首先学校领导要做到对教师工作上指导，生活上关心，心理上疏通。树立教师工作紧张却不疲惫，充实却不烦琐，活得幸福快乐却成绩很好的价值观；我们在老师中开展了看谁工作效率最高，看谁活得最潇洒，看谁最有才艺的竞赛。把教师变成令人羡慕的人，不要把教师变成令人同情的人。 4、 创建快乐校园，让学生快乐起来。我们立足于学生的长远发展来进行教育。我们在新课标、新理念的引导下，以学生为本，在自己的教育教学活动中，不断激发和引导学生的自主学习意识，培养他们的自主、合作、探究等学习能力，让学生们在愉快、宽松的学习氛围中学习、获取知识，同时在活动中培养和锻炼学生的观察、思维、动手操作和表达等能力，让学生切身体会到做个学习主人的快乐。 二、扎实创建 1、创建快乐课堂。我们结合新课改，改变学生观，落实学生的主体地位，学生在课堂上通过合作、探究、对话、互动、体验获取知识、培养能力、张扬个性、创新发现的快乐。教师在课堂上，常按照学生的学习成绩均匀的划分学习小组，充分发挥学生学习小组的作用，让学生在合作中体验快乐。我们组织教师开展了“我最满意的一堂课”、“中高年级绿色作文教学”、“课堂电化教学”、“英语课堂口语交际”、“小学数学应用题实践活动教学”、“小学快乐作文”等教学活动，师生在各种教学活动中体验快乐。 2、建立和谐的校园师生关系。只有快乐的教师，才有快乐的学生。我们把建设快乐校园的突破点放在教师身上和良好的师生关系上。学校突出“爱心”和“责任心”教育，要求教师用心、用情、用事教书育人。师生在各项教学活动中相互尊重、密切协作、共同成长，就像父母欣赏孩子，孩子依赖父母一样，互相关心，互相照顾。老师如父母，同学似兄妹，时时刻刻都洋溢着欢乐，充满着温馨。 3．开展丰富多彩的活动。充分利用学生在校时空，成立各种兴趣小组，组织好各种活动，使整个校园沉浸在欢声笑语中。这是建设快乐校园的支撑点，为此，我们提出“让校园活起来、让学生动起来”的口号，组织成立了包括合唱团、舞蹈队、书法班、绘画班、思维创新训练实验班、田径队、篮球队、乒乓球队、棋类等各种兴趣小组，学校精心安排具有专业特长的老师任教。这些兴趣小组的开设与教学给学生幸福人生铺了一条七彩之路，也为学校文化增添了艺术内涵。 我们开发了快乐成长等十五种校本课程，为快乐校园开展起到了支撑作用，教师