江苏大学尚爱雪老师语言学概论所有重点包括课后思考习题.docVIP

第一章 语言的本质 1简述语言学的分类 理论语言学：从理论上研究语言的性质，功能，结构 根据研究对象的不同，分为个别语言学和普通语言学；根据研究对象时间不同，分为历时（动态）语言学和共时（静态，描写）语言学；根据研究方法不同，分为历史比较语言学和对比语言学。 应用语言学 狭义：专指语言教学；广义：凡是将语言学原理同其他学科结合起来的，解决相关学科以及语言学本身所涉及到的实践及应用问题的科学都是广义的应用语言学。 2什么是语言 什么是言语 说出区别和联系 语言是人类用于交际和思维的最重要的符号系统。言语是个人说的行为及其结果。言语构成的三部分；言语动作，语言，言语作品。 联系：语言是从言语中概括出来的为全社会所公认的词语和规则的总和，言语是个人在特定情境中对语言的具体应用。所以两者是相互依存的。 区别：全民性与个人性的不同；非物质性与物质性的不同；抽象性与具体性的不同。 3举例说明语言中的组合关系，聚合关系。 组合关系：在同一层级上组合起来的各个单位间所形成的关系 聚合关系；在某一个环节中，具有相同的作用，彼此可以相互替换的各个单位间所形成的关系。例如 武松打虎 王婆卖瓜 贵妃醉酒 4语言的本质是什么，为什么说语言是人类最重要的交际工具。 本质：语言是人类最重要的交际工具。 因为语言携带的信息量最大，适用范围最广，语言使用时只要具备正常的生理条件和必备的神经心理条件。（文字是最终的辅助交际工具） 5什么是思维，它与语言的关系是怎样的 思维是人脑反映客观世界的一种机能。 联系：相互依存 1思维离不开语言 语言是思维产生，存在的基础2语言也离不开思维 没有了思维就没有了思想，语言就失去了意义。 区别：二者职能不同 语言的职能在于它是人类最重要的交际工具和体现思维的工具，借助于词语和语法规则来完成。思维的职能在于反映现实，认识事物本质特点及内在联系，借助于概念和逻辑规则来完成。 语言具有民族性，思维具有全人类性。体现在人脑是每个人都有的器官，客观世界是相同的，统一的，人的认识活动是一致的。 6什么是内部言语，什么是外部言语，二者有什么不同 内部言语：不能说出声来的、用于思维的言语。外部言语：能说出声来的、用于交际的言语。区别：（1）内部言语比较不那么连贯完整，而外部言语比较连贯完整。（2）内部言语的物质载体是生物电，外部言语的物质载体是语音。 7每个人说话都是自由的，但不能把我看书说成书看我？不能把失去生命这意思说成huó（活），这是为什么？语言符号的约定性和任意性。语言是社会现象而不是个人现象.虽然每个人说话是自由的,可以根据需要选择不同的词语表达自己的思想,但是有一点则是大家都必须遵守的,那就是运用词语组成句子,必须遵循全社会统一的规则,选择什么样的语音形式代表某个意义,也得全社会约定俗成,不能个人任意更改.否则,语言就不成其为交际工具了,别人也就无法听懂你的话,社会将乱成一锅粥.只要想象一下,一个不会外语的人到国外生活所遇到的窘迫尴尬,就知道遵循规则的重要性了 8两个人争论思维和语言的关系。一个人说先有语言，因为语言是思维的工具，没有这个工具就无法思维。一个人说先有思维，因为语句是思维的成果，没有思维，人们无法把散沙一样的词语组合成为句子。你认为谁对，为什么？ 两个人的话看似有理,由于割裂了语言与思维的关系,所以都是无理的,都是片面的.首先,语言和思维是相互依存的,各以对方为自己存在的条件:语言是思维的工具,语言离不开思维,思维也不能脱离语言;如果没有思维,没有思想,人际之间的交流无从谈起,语言的存在也失去了任何意义.其次,语言和思维的发展程度是相互适应的,是一致的;有什么样的思维水平,就有什么样的语言水平,有什么样的语言水平,就有什么样的思维水平,不可能一个社会发展到语言和思维脱节的地步,语言水平很高而思维水平很低,或思维水平很高而语言水平很低,这都是不可想象的,也是不可能的.(关键要认识到语言和思维二者相互依存,密不可分的关系.) 9任何一种语言所包含的句子的数量都是有限的,那么人类为什么能在有限的时间内掌握语言呢. 这主要是因为:①词语组合的规则是十分有限的,掌握一个规则,可以类推出无限多的句子,例如学会说我吃饭,掌握了主-动-宾这个格式,就可以造出他打球,你唱歌之类的句子来.②语言中的词表达的意义具有概括性,数量是有限的,一个词语可以重复使用,可以用在这个句子中,也可以用在那个句子中,从而满足了人们交际的需要,所以语言系统中的句子是无穷的,但构成句子的材料却是有限的,这也有利于人们学习掌握语言.例如人这个词,并不指哪一个具体的人,可以指古今中外所有的人 11语言是一种特殊的社会现象 （1）语言与社会是相互依存的1语言依存于社会，只有在人类社会，才可能产生存在语言2社会的存在和发展也受到语言的制约 表现 eq \o\