2016秋人教版七年级历史上册第19课北魏政 治和北方民族大交融课件.pptVIP

淝水之战 北魏孝文帝改革 北方地区的民族交融 合作探究 北魏政治和北方民族大交融 第19课 1 2 北魏孝文帝改革 淝水之战 3 北方地区的民族交融 时间： 交战双方： 有关的成语或典故： 结果： 影响： 淝水之战形势图 383年 前秦──东晋 投鞭断流、草木皆兵、 风声鹤唳、东山再起 东晋以少胜多大败前秦 前秦土崩瓦解，北方再度陷入分裂混战状态（前秦）。 解除北方威胁，使江南经济发展（东晋）。 淝水之战与此以前历上哪几次战争相似？ 巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战 淝水之战前，苻坚踌躇满志，拥兵80万，而东晋仅8万，这十比一的兵力，应该是一边倒，但前秦却兵败如山倒，没能统一江南，这是为什么呢？试分析原因及启示。 前秦：（1）骄傲轻敌 （2）军队不够团结，军心不齐。 （3）前秦军指挥不当，战线过长。 东晋：（1）有长江天险，易守难攻。 （2）内部团结，军队士气高涨。 （3）采取正确的战略战术。 原因： 启示：决定战争胜负的关键并不在于兵力的多寡，而在于人心的向背、战术的得当等等。 1、北魏的建立： 4世纪后期 鲜卑族 平城（今山西大同） 2、北魏统一北方： 439年 3、孝文帝改革措施： ①迁 都：494年从平城迁都洛阳； ②说汉话：规定官员在朝廷中必须使 用汉语,禁用鲜卑语; ③穿汉服：以汉服代替鲜卑服。 ④改汉姓：改鲜卑族姓为汉姓; ⑤联汉姻：鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻; 促进了民族交融， 增强了北魏的实力。 作用： 北魏孝文帝 民族交融是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。民族融合既包括少数民族汉化的过程，又有汉族对少数民族优秀文化的吸收。它是中国古代历史上一种进步的历史现象。 理解“民族交融”的含义 民族交融的表现： 生产生活 相互学习 政治制度 实行君主专制 思想文化 少数民族学习汉族文化 汉族学习少数民族乐舞 民族心理 民族隔阂与民族偏见逐渐减少 淝水之战 北魏孝文帝改革 北方地区的民族交融 合作探究 1