11-去年的树-先学后教教案.docVIP

PAGE PAGE 1 语文“先学后教”备课教案 四年级上册第 三单元 课题 11、去年的树 课型 精读 主备教师 胡远婷 使用教师 胡远婷 教 学 目 标 1、认识本课6个生字；积累词语和句子。 2、能正确、有感情地朗读课文，读出不同角色的的不同语气。 3、继续学习默读的方法，养成边默读边思考的好习惯。 4、体会鸟儿失去朋友的悲伤感情。懂得大自然有自己的发展规律，人类不能肆意地破坏自然，我们必须保护自然，爱护地球。 教 学 重 难 点 1、继续学习默读的方法，养成边默读边思考的好习惯。 2、体会鸟儿失去朋友的悲伤感情。懂得大自然有自己的发展规律，人类不能肆意地破坏自然，我们必须保护自然，爱护地球。 教具 准备 多媒体课件 课文录音 教学过程 二次备课 第一课时 板书课题 　　今天，我们学习11课去年的树。　 揭示目标 第一次“先学后教” （一）自学指导 1、自由读书，要求自学生字，理解词语，课文读正确，读流利。交流初读心得。 2、思考：课文讲了一个什么故事？ （二）学生先自学再小组合作 （三）全班交流 A、粗读感知 　　1．自读课文。 　　要求：采用比赛等方式，让学生仔细读课文，并作简单的批注。 　　2．认读生字，ppt出示生字词语 四、第二次“先学后教” （一）ppt出示自学指导 1、小组思考：读了课文，说说全文中一共写了几次对话呢? 2、读1~4自然段，课文中哪些句子可以看出小鸟和树是好朋友呢？用笔画下来。 （二）学生小组合作 （三）全班交流 五、当堂训练 1、鸟儿到南方去之前答应好朋友大树：______________________。第二年春天，鸟儿从南方回来却发现___________。于是鸟儿问了___________、___________和___________，最后找到了___________的大树。 2、检查生字新词的学习 一（）树 一（）斧子 一（）眼睛 一（）煤油灯 一（）歌 一（）火柴 一（）鸟儿 一（）伐木工 第二课时 一、板书课题 这节课我们继续来学习11课 二、揭示目标 三、第一次先学后教 （一）ppt出示自学指导 1、熟练地自读课文 2、小组思考：这四段对话对话分别是谁和谁之间的对话？你对哪次“对话”印象最深？ 3、读了这个故事，你懂了什么？ （二）学生先自读课文再小组合作 （三）全班交流 1、全班讨论四次对话，师重点指导 2、师小结： 　　同学们的发言令人感慨万千。这篇美丽的课文，带给我们无尽的想象与思考，让我们感受了世间最美好的情意，也感受了世间许多令人伤感的遗憾。 四、第二次先学后教 （一）ppt出示自学指导 学习生字 （二）学生小组合作 （三）全班交流 五、当堂训练 1、语言积累 　　抄写喜欢的句子段落。 2、分角色朗读课文 板书设计： 　11、去年的树 信守诺言　　情意真挚 集体研讨成果： 教学反思：