用“数学的魅力”吸引学生听特级教师刘德武执教的《画正方形》有感.docVIP

用“数学的魅力”吸引学生——听特级教师刘德武执教的《画正方形》有感 ●墨 鐾: 用 “数 学 的 魅 力 吸 引 学 生 听特级教师刘德武执教的《画正方形》有感 施庆伟 扬中市八桥中心小学,江苏 扬中 生经历知识形成的过程;是学生自主探究、合作交流、主动发 我有幸聆听了特级教师刘德武执教的《画正方形》,为之 展的过程:是学生亲身经历、亲身体验、发现知识的过程。 折服.认为是“沉稳、淡定、睿智”的一种艺术享受,充满“数学 二、逐渐深入:让不简单的问题变得简单 的魅力”。 一 、层层递进:让学生历经学习的过程 在小学阶段提及正方形的面积,大家自然想到 ,所以 《数学课程标准》强调,在数学学习过程中,要让学生经历 在学生的潜意识里正方形就是面积为平方数的图形,而让学 知识与技能形成与巩固过程,经历数学思维的发展过程,经历 生画非平方数面积的正方形,无论是从思维习惯还是已有基 应用数学能力解决问题的过程,从而形成积极的数学情感与 础来说都有一定的难度。纵观刘德武老师安排的这三个层次 态度。在《画正方形》这节课上,刘老师通过“三画一找”,把学 的画正方形的活动,不能不说是他在深人理解数学的内涵、精 生的思维引向深入。“三画”就是:一是在方格纸上画一个任意 心把握学生思维脉搏的基础上的独具匠心的安排。 面积的正方形且四个顶点必须都在方格子的交叉