小学班主任班级管理的方法刍议.docVIP

小学班主任班级管理的方法刍议 　　摘 要 班主任是班集体的组织者、教育者和领导者。班级的管理主要靠的是班主任，班主任不仅要正确认识班主任工作的意义，明确班主任工作的任务，还必须掌握班主任工作的方法与技巧。 　　关键词 班级管理 学生 小学班主任 　　中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）19-0098-02 　　一个班级就是一个集体，而这个集体的领头羊就是班主任，班主任工作的成败将影响到班级各项工作的开展。尤为重要的是班主任工作的成败，将对学生的能力，性格等方面产生难以估量的后果。一作为班主任，应该使整个班集体朝着“健康活泼，严谨治学，努力进取，团结友爱”的方向目标迈进，同时也要为学生创造一个安静和谐、人人积极认真学习的氛围，做班主任以来，我一直本着“勤严细趣”的四字方针来治理班级，也取得了一点点成效。具体做法如下： 　　一、“勤”是班主任必须具备的首要条件 　　俗话所说：“一勤天下无难事”。要搞好班级工作，管理好学生，勤是不可少的。 　　1.勤接触 　　班主任要多于学生接触，多了解，多关心他们，拉近与他们的距离。只有这样，学生才会与你无话不说，自己才会对于班级中的事情无所不知，才最终得到应有的效果。所以为了搞好班级，我首先深入学生中去，多方面去了解，掌握学生的思想、性格等，与学生形成融洽的师生关系和朋友关系，多与学生交