大学数学的研究型教学的模式探索.docVIP

大学数学的研究型教学的模式探索 　　【摘要】大学数学是一门十分重要的基础课，本文从学生角度出发浅谈研究型数学教学模式。 　　【关键词】教学方法 教学手段 教学目标 　　【基金项目】南华大学教改课题（2011XJG018）。 　　【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）08-0156-01 　　数学对于大学绝大部分大学生而言都是一门十分重要的基础课，甚至有些专业的学生学习数学的好坏直接影响到后续课程的学习。因此，我们应该了解各种先进的数学教学方法，找出各种方法的优缺点，然后根据学生的各种实际情况，对应各种不同的教学方式方法，使自己的教学更上一个新的台阶，从而促进大学教学方法的不断完善和发展，使学生更多的受益，提高大学教育的质量和水平。本文就大学数学的研究型教学模式进行了探索。 　　一、培养学生学习数学的兴趣。 　　兴趣是最好的老师，在这方面我们可以借鉴国外的优良经验，国外的教学方法一般注意培养学生的数学意识，重视兴趣的培养，具体反映在注重数学与日常生活的联系，数学中采用的例子尽量来源于现实生活。如日本的CRM教学法（复合的现实数学教学法），在教学过程中选取一些学生熟悉的事物，针对其中所包含的数学知识进行讨论和探索，最后得出结论。这种教学方法极大的提高了学生学习数学的主动性，同时更重要的是深化了学生对数学知识的理解，有利于培养