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大学新生英语四级通过率的影响因素分析 　　摘要：对大一新生英语四级成绩的分析发现，新生英语四级通过率存在着性别差异、生源地差异、应届生和往届生差异、文理科差异、英语基础差异。影响新生四级通过率的主要原因是个人认知、个人兴趣、学习基础和学校环境影响。应从提高大学生认知水平和提供相应的学校支持来帮助改善大学生的英语四级学习效果。 　　关键词：英语四级；通过率；影响因素 　　中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）31-0128-02 　　 大学承担着科学研究、培养人才和服务社会的重要使命，而为社会培养优秀人才是大学的最根本的使命[1]。大学本科生都要求通过CET-4，否则就不能获得学士学位确实是目前通行于我国大多数高校的一项学位授予政策[2]。英语作为一个重要的交流工具，是大学生们必须掌握的。因此，研究“90后”大学生对于英语学习的影响因素就具有重要的现实意义。 　　一、调查对象的基本情况 　　本次调查选择南京财经大学红山学院为调查对象，红山学院在民办高校中有一定的享誉度，选择其作为研究对象具有典型意义。该院2011级共招生1858名学生，以经管类专业为主。我们选定240名学生作为研究对象，以2011年12月及2012年6月共2次英语四级通过率为研究点，其中女生占总人数的71.7%，男生占总人数的28.3%。 　　二、大一新生大学英