4-1_无机非金属材料的主角——硅-(精选·课件).pptVIP

非金属元素及其化合物知识历来是高考的重点。对非金属元素的考查几乎涉及各种题型，如选择、填空、推断等，试题以基础题和中档题为主。预计2013年高考仍将重点考查非金属元素的单质、氧化物、氢化物、最高价氧化物的水化物的结构、性质、制备、用途和检验等基础知识。以元素化合物知识为载体，与化学基本概念、基本理论化学实验和化学计算密切结合，加以考查。其中推断题综合性较强，考查考生运用基础知识进行逻辑推断的能力。命题的主要热点有： (1)与工业生产、日常生活、医疗保健相结合考查卤素及其化合物的性质与应用。 (2)与环境保护、绿色化学相联系，以SO2对环境的影响，辐射考查环境污染以及食品安全等社会问题。 (3)氮的氧化物及其对环境的污染。 (4)硝酸的强氧化性、氨气及铵盐的性质，结合其他非金属元素以无机框图推断的形式进行综合考查。 (5)以新材料、新技术为背景考查硅及其化合物在生产、生活中的应用。 1．依靠理论指导，减轻记忆负担。元素化合物知识虽然内容繁多，但其中有许多内容和化学基本理论紧密联系在一起，如以卤素知识为载体，Cl2、ClO－的强氧化性及Br－、I－的还原性是重点，以CO32－、HCO3－为载体，水解知识为重点。 2．建立知识网络，理清知识体系。元素化合物知识虽然内容繁多，易学难记，但按照“知识主线→知识点→知识网”的方式，将知识结构化、网络化、系统化、可事半功倍。 非金属知识主线： 气